3、在视觉的表达领域，（）会限制审美想象力的发挥，会影响对形式美的认识和运用。A．具象形B．基本形C．抽象形D．装饰图形

3、在视觉的表达领域，（）会限制审美想象力的发挥，会影响对形式美的认识和运用。

A．具象形

B．基本形

C．抽象形

D．装饰图形

参考答案和解析
具象形

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艺术教育的任务有( )。 A、普及艺术的基本知识B、提高人的艺术修养C、健全审美心理结构充分发挥人的想象力和创造力D、陶冶人的情感培养完美的人格
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形成小学生审美能力认识基础的是（ ）A、 感受美的能力B、 创造美的能力C、 表现美的能力D、 审美观点
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形式美教育在美育中的意义()。 A、培养审美形式感B、运用形式美规律创造美C、拓展审美的文化视野D、传授创作技巧
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形式美教育在美育中的意义体现在()。 A.培养审美形式感B.拓展审美的文化视野C.培养感知力D.运用形式美规律创造美
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美学史上,关于美的定义和研究对象有下列几种观点() A.是美的艺术B.是美的形式C.感性认识的完善D.是美感经验，即审美心理学。
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技术美是社会美的一个特殊的领域，技术美的核心是()A. 功能美B. 实用美C. 形式美D. 审美价值
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艺术审美对旅游者的反馈影响独特而深刻。艺术审美不仅具有娱乐作用,还具有审美认识和()作用,使人受到真、善、美的熏陶。 A、审美意识B、审美价值C、审美欣赏D、审美教育
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教师要有“音乐感的耳朵,能感受形式美的眼睛”强调教师要努力培养( )A.审美感知力B.审美想象力C.审美创造力D.审美判断力
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公文筐测试的缺点包括（ ）。A.评分比较困难B.被试者能力受到口头表达能力的限制C.被试者之间的互动也会影响部分被试者的表现D.试题的行业性和专业性会影响被试者的发挥E.测试试题的编写、实施和评分的投入较大
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公文筐测试的缺点包括（ ）。A.评分比较困难 B.被试能力受到口头表达能力的限制C.被试之间的互动也会影响部分被试的表现D.试题的行业性和专业性会影响被试的发挥E.测试试题的编写、实施和评分的投入较大
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作为审美的感官，主要包括___________。（ ）A.听觉和视觉B.触觉和味觉C.听觉和触觉D.视觉和味觉
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美术以（　　）承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。A．审美形象B．视觉感受C．审美客体D．视觉形象
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美术教学原则的特点是（）和相互合作。A眼、脑、手的协调并用B培养视觉审美形象的记忆力C培养视觉审美形象的想象力D培养视觉审美形象的创造力
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图片和其他视觉素材成为了阅读的主体，这是现代审美的追求。
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对形式美的认识下列哪项错误（）A、从形式到形式美的演进是逐渐发展的B、形式美的产生根源于漫长的人类社会实践C、形式美的形成过程是从形式向内容的演变过程D、形式美具有相对独立的审美意义E、形式美是对审美对象形式上共同特征的抽象概括
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美的含义包括（）、审美性质和美的本质。A、审美对象B、美的形式C、审美主体D、美的类型
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在艺术和审美的领域，我们都是为自己做判断。
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关于美育的目标，下列说法错误的是（）A、普及艺术基本知识，提高人的艺术修养B、健全人的审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力C、陶冶人的情感，培养完美的人格D、通过艺术认识社会，培养爱国主义情操
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艺术是人类感受美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。
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对幼儿美育的特点说法不正确的是（）A、引导幼儿直接感受美B、培养审美观念为主C、培养表现美的想象力D、培养表现美的创造
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美术新课程是以（）承载和表达人的思想情感的。A、视觉感受B、视觉体验C、审美情趣D、视觉形象
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艺术概论的研究对象是（）。A、人类社会的一切艺术现象及普遍规律B、美的存在、美的本质、美的创造等领域C、审美认识、审美情感、审美创造D、世界观、人生观、价值观的学说
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单选题美术教学原则的特点是（）和相互合作。A眼、脑、手的协调并用B培养视觉审美形象的记忆力C培养视觉审美形象的想象力D培养视觉审美形象的创造力
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单选题艺术概论的研究对象是（）。A人类社会的一切艺术现象及普遍规律B美的存在、美的本质、美的创造等领域C审美认识、审美情感、审美创造D世界观、人生观、价值观的学说
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单选题教师在艺术活动中的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的()，使之体验自由表达和创造的快乐。A认识水平B情感体验C创造思维D审美经验
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判断题在艺术和审美的领域，我们都是为自己做判断。A对B错
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判断题艺术是人类感受美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。A对B错
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判断题图片和其他视觉素材成为了阅读的主体，这是现代审美的追求。A对B错
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