单选题衡量班主任人格高低的关键是（）。A班主任在领导中威信的高低B班主任在学生中威信的高低C班主任在学生中的地位D班主任在家长中威信的高低

单选题
衡量班主任人格高低的关键是（）。
A

班主任在领导中威信的高低

B

班主任在学生中威信的高低

C

班主任在学生中的地位

D

班主任在家长中威信的高低

参考解析

解析： 暂无解析

相关考题：

霍兰德的人格－工作适应性理论认为,员工对工作的满意度和流动意向,取决于______。 A、人格特点与职业环境的匹配B、一个人的积极性高低C、薪水是高低D、情绪的高低E、人格与组织的匹配程度
查看答案
价值工程进行方案评价，衡量优劣的标准是( )。A．功能的高低B．成本的高低C．经济效果的高低D．价值的高低
查看答案
偏差的大小是衡量精密度高低的尺度，准确度的高低用误差的大小表示。()
查看答案
衡量组织兴奋性高低的指标是 （ ）
查看答案
科学技术水平的高低是衡量生产力水平高低的客观尺度。 （ ）
查看答案
衡量判断能力高低最重要的标准是（）。
查看答案
误差的大小是衡量精密度高低的尺度。
查看答案
衡量色谱柱效能高低的指标是（）。
查看答案
衡量班主任人格高低的关键是（）。A、班主任在领导中威信的高低B、班主任在学生中威信的高低C、班主任在学生中的地位D、班主任在家长中威信的高低
查看答案
班主任的人格素质是（）A、个人的人格修养问题B、暂时性的教育因素C、教育因素、教育手段和教育力量D、个人的人格魅力
查看答案
（）的大小是衡量准确度高低的尺度。
查看答案
（）是通过特定的标准化测验来衡量人的智力水平高低的一种科学方法。A、人格测验B、能力倾向性测验C、智力测验D、心理健康测验
查看答案
定位精度的高低用（）的大小来衡量。
查看答案
定位精度的高低用（）的大小衡量。
查看答案
班主任的人格对学生产生的影响包括（）。A、班主任的思想品德修养对学生思想发展的影响B、班主任的知识素质修养对学生学业发展的影响C、班主任行为规范修养对学生道德升华的影响D、班主任的人格魅力对学生的行为方式的影响
查看答案
只有在班主任的学识和教育艺术基础上才能真正建立（）。A、班主任品行B、班主任人格C、班主任能力D、班主任威信
查看答案
班主任的教育信条（）A、教育是文化-心理过程B、对学生的精神关怀是班主任教育劳动的核心内容C、班主任的教育劳动是一种专业性的劳动D、以心育心，以德育德，以人格育人格
查看答案
实现从创造、发明向创新转变的关键是人格养成。（）
查看答案
衡量物价水平高低的指标是（），衡量充分就业的指标是（），而经济增长通常用（）或（）的增长率来衡量。
查看答案
什么“人格-工作适应理论”？该模型的关键是什么：
查看答案
单选题（）是通过特定的标准化测验来衡量人的智力水平高低的一种科学方法。A人格测验B能力倾向性测验C智力测验D心理健康测验
查看答案
多选题班主任的人格对学生产生的影响包括（）。A班主任的思想品德修养对学生思想发展的影响B班主任的知识素质修养对学生学业发展的影响C班主任行为规范修养对学生道德升华的影响D班主任的人格魅力对学生的行为方式的影响
查看答案
填空题准确度高低用（）衡量，它表示（）。精密度高低用（）衡量，它表示（）。
查看答案
单选题只有在班主任的学识和教育艺术基础上才能真正建立（）。A班主任品行B班主任人格C班主任能力D班主任威信
查看答案
多选题班主任的教育信条（）A教育是文化-心理过程B对学生的精神关怀是班主任教育劳动的核心内容C班主任的教育劳动是一种专业性的劳动D以心育心，以德育德，以人格育人格
查看答案
单选题价值工程进行方案评价，衡量优劣的标准是（）。A功能的高低B成本的高低C经济效果的高低D价值的高低
查看答案
单选题霍兰德的人格-工作适应性理论认为，员工对工作的满意度和流动意向，取决于（）。A人格特点与职业环境的匹配B一个人的积极性高低C薪水是高低D情绪的高低E人格与组织的匹配程度
查看答案
热门标签