对错知识、资源、学法、学业指导,都应满足学生需求,服务学生素养发展,这在学生全面个性发展过程中对教师有很大的挑战。() 此题为判断题(对,错)。

对错知识、资源、学法、学业指导,都应满足学生需求,服务学生素养发展,这在学生全面个性发展过程中对教师有很大的挑战。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

所谓“更有价值的知识”,是指()。 A、对学生素质形成的知识。B、对学生个性发展的知识。C、对学生素质形成、个性发展的知识。D、对学生素质形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。

__________是教师根据教学目的任务和学生身心发展的特点,通过指导学生、有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能、发展学生智力和体力,形成科学世界观及 培养道德品质发展个性的过程。

指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩是教师的法定义务。() 此题为判断题(对,错)。

《中华人民共和国教师法》规定,教师享有“指导学生的学习和发展,评定学生的()和学业成绩”的权利。 A.思想B.道德C.素养D.品行

为了达成培育学生语文素养的目标,教师应()。 A激发学生阅读兴趣B依据学生的特点C指导学生学习方法D指导学生阅读能力的发展

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的全面发展。(  )

《中华人民共和国教师法》规定,教师享有“指导学生的学习和发展,评定学生的()和学业成绩”的权利。A思想B道德C素养D品行

38、教师有指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩的义务。

10、教师对学生的管理权不包括:A.对违纪学生的处分权B.指导学生的学习和发展权C.学生品行评定权D.学生学业成绩评定权