教育规划的预见性

教育规划的预见性

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略

相关考题：

根据教育对象不同，教育规划可以分为( )和( )两种。A．个人教育规划;客户对子女的教育规划B．子女职业教育规划;客户对子女的教育规划C．子女职业教育规划;子女高等教育规划D．子女基础教育规划;子女高等教育规划
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教育规划包括个人教育投资规划和( )。A．企业教育规划B．子女教育规划C．财务教育规划D．老人教育规划
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教育规划的分类，根据所覆盖时间的长短划分，有()。A.长期教育规划B.中长期教育规划C.短期教育规划D.中短期教育规划
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为客户制定的教育规划包括个人教育投资规划和（ ）两种。A.本人教育规划B.近期教育规划C.长远教育规划D.子女教育规划
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教育规划根据对象不同可分为个人教育投资规划和（ ）两种。 A、老人教育规划B、亲人教育规划C、子女教育规划D、企业教育规划
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为客户制定的教育规划包括个人教育投资规划和（　　）两种。A、本人教育规划B、近期教育规划C、长远教育规划D、子女教育规划
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教育规划包括客户自身教育规划和（）。A.企业教育规划B.子女教育规划C.老人教育规划D.家属教育规划
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教育规划包括（　　）。A.长期教育规划B.短期教育规划C.子女教育规划D.客户自身教育规划E.高等教育规划
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银行为客户制定的教育规划包括客户自身教育规划和( )两种。A.本人教育规划 B.近期教育规划 C.长远教育规划 D.子女教育规划
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根据教育对象不同，教育规划可以分为__________和__________两种。（　　）A.职业教育规划；子女教育规划B.职业教育规划；素质教育规划C.基本教育规划；素质教育规划D.义务教育规划；高等教育规划
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根据教育对象不同，教育规划可以分为()和()两种。A:个人教育规划；客户对子女的教育规划B:子女职业教育规划；客户对子女的教育规划C:子女职业教育规划；子女高等教育规划D:子女基础教育规划；子女高等教育规划
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如果不以事实为依据，不顾事物发展的规律，盲目追赶时髦，就会造成教育规划目标与实际脱节，这体现了教育规划的（）A系统性B预见性C客观性D探索性
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教育规划方案的制订要以事实为基础，符合社会和教育发展的规律，而不应盲目追赶时髦，造成教育目标与实际脱节，这表明教育规划特点具有（）A系统性B预见性C目的性D客观性
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菲律宾的教科书计划属于（）A上至下型教育规划B下至上型教育规划C技术型教育规划D守成型教育规划
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高校、教育行政主管部门和教育规划部门联合参与教育规划的组织形式称为（）A教育规划三联式组织结构B教育规划领导小组C教育规划顾问组D教育规划工作组
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按照规划覆盖的对象和功能，教育规划可分为：（）A、各部门或行业教育规划和区域教育规划B、省级教育规划C、县级教育规划D、全国和省级的教育规划
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教育规划的基本特点有系统性、客观性、预见性和（）。A、偶然性B、指导性C、主观性D、指令性
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学前教育规划的特点有（）。A、导向性B、预见性C、客观性D、系统性E、综合性
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下列不属于教育规划特点的是（）A、系统性B、预见性C、客观性D、探索性
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单选题按照规划覆盖的对象和功能，教育规划可分为：（）A各部门或行业教育规划和区域教育规划B省级教育规划C县级教育规划D全国和省级的教育规划
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单选题教育规划的基本特点有系统性、客观性、预见性和（）。A偶然性B指导性C主观性D指令性
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名词解释题教育规划的预见性
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单选题如果不以事实为依据，不顾事物发展的规律，盲目追赶时髦，就会造成教育规划目标与实际脱节，这体现了教育规划的（）A系统性B预见性C客观性D探索性
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单选题为客户制定的教育规划包括个人教育投资规划和（　　）两种。A本人教育规划B近期教育规划C长远教育规划D子女教育规划
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单选题根据教育对象不同，教育规划可以分为（）和（）两种。A职业教育规划；子女教育规划B职业教育规划；素质教育规划C基本教育规划；素质教育规划D义务教育规划；高等教育规划
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单选题教育规划方案的制订要以事实为基础，符合社会和教育发展的规律，而不应盲目追赶时髦，造成教育目标与实际脱节，这表明教育规划特点具有（）A系统性B预见性C目的性D客观性
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单选题下列不属于教育规划特点的是（）A系统性B预见性C客观性D探索性
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