31、奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机至少应包含哪几方面的内驱力?A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.生理驱动D.附属内驱力

31、奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机至少应包含哪几方面的内驱力?

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.生理驱动

D.附属内驱力


参考答案和解析
认知内驱力;自我提高内驱力;附属内驱力

相关考题:

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成.即__________、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成,即认知的内驱力、__________和附属的内驱力。

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和__________组成。

奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机至少应包括认知内驱力、__________及附属内驱力。

奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力,即__________、自我提高内驱力以及附属内驱力。

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和 内驱力三个方面组成。

奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为认知内驱力、___________和附属内驱力三个方面。

奥苏伯尔指出,一切称之为学校情境中的成就动机,至少包括三方面的内驱力决定成分,其中___________被看做是学习的最重要和最稳定的动机。

奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机由__________、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面组成。

奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为________、________和附属内驱力三个方面。

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、__________和附属内驱力三个方面组成。

奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力:认知内驱力、自我提高内驱力与( )内驱力。

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成,即().A.认知内驱力B.直接的内驱力C.自我提高的内驱力D.间接的内驱力E.附属的内驱力

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成,即( )。 A.认知内驱力 B.直接的内驱力C.自我提髙的内驱力 D.间接的内驱力E.附属的内驱力

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即( )。A.强化的内驱力B.认知的内驱力C.好奇的内驱力D.自我提高的内驱力E.附属的内驱力

简述奥苏伯尔所指出的学校情境中成就动机的几种内驱力。

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成()

奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有()。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、强化D、附属内驱力

根据奥苏伯尔的观点,学校情境中的成就动机主要由哪几种内驱力组成?

奥苏伯尔指出,学校情境中的成就动机主要由()等方面的内驱力组成。A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、动力

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成:认知的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成,即()。A、认知内驱力B、直接的力驱力C、自我提高的力驱力D、间接的力驱力E、附属的力驱力

填空题奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成:认知的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。

问答题根据奥苏伯尔的观点,学校情境中的成就动机主要由哪几种内驱力组成?

多选题奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有()。A认知内驱力B自我提高内驱力C强化D附属内驱力

填空题奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和()内驱力三个方面组成。

填空题奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力,即()、自我提高内驱力以及附属内驱力。

多选题奥苏伯尔指出,学校情境中的成就动机主要由()等方面的内驱力组成。A认知的内驱力B自我提高的内驱力C附属的内驱力D动力