奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分， 其中_________被看作是学习的最重要和最稳定的动机。
奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中_______被看作是学习的最重要和最稳定的动机。
奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即__________、自我提高内驱力以及附属内驱力。
奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力：认知内驱力、自我提高内驱力与( )内驱力。
奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分,其中（ ）被看作是学习的最重要和最稳定的动机。
奥苏伯尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中（ ）被看做是学习的最重要和最稳定的动机。
简述奥苏伯尔所指出的学校情境中成就动机的几种内驱力。
31、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机至少应包含哪几方面的内驱力？A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．生理驱动D．附属内驱力
奥苏贝儿指出“一般称之为学校情境中的成就动机，至少应包括三方面的内驱力决定成分，即（） 。”A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．创造内驱力E．外部内驱力