奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成:认知的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成:认知的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。


相关考题:

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成.即__________、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成,即认知的内驱力、__________和附属的内驱力。

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和__________组成。

奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即___________的内驱力,自我提高内驱力和附属内驱力。

奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为认知内驱力、___________和附属内驱力三个方面。

奥苏伯尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即__的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机由__________、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面组成。

奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成:认知的内驱力、_________的内驱力和附属的内驱力。

奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成:认知的内驱力,自我提高的内驱力和___________。

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、__________和附属内驱力三个方面组成。

奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力:认知内驱力、自我提高内驱力与( )内驱力。

奧苏贝尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成:认知的内驱力、自我提高的内驱力和{ }。

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和( )内驱力三个方面组成。

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成,即( )。 A.认知内驱力 B.直接的内驱力C.自我提高的内驱力 D.间接的内驱力E.附属的内驱力

奥苏伯尔将学校情境中的成就动机分为( )。A.认知内驱力B.社会交往内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成,即认知的内驱力、自我提高的内驱力、( )。

奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即( )的内驱力,自我提高的内驱力和附属的内驱力。

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即( )。A.强化的内驱力B.认知的内驱力C.好奇的内驱力D.自我提高的内驱力E.附属的内驱力

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成,即( )。 A.认知内驱力 B.直接的内驱力C.自我提髙的内驱力 D.间接的内驱力E.附属的内驱力

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成,即( )。A.认知内驱力B.直接的力驱力C.自我提高的力驱力D.间接的力驱力E.附属的力驱力

奥苏伯尔指出,学校情境中的成就动机主要由()等方面的内驱力组成。A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、动力

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成,即()。A、认知内驱力B、直接的力驱力C、自我提高的力驱力D、间接的力驱力E、附属的力驱力

填空题奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和()内驱力三个方面组成。

填空题奥苏伯尔认为,学校情境中的____动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力组成。

多选题奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成,即()。A认知内驱力B直接的力驱力C自我提高的力驱力D间接的力驱力E附属的力驱力

填空题奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成:认知的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。

多选题奥苏伯尔指出,学校情境中的成就动机主要由()等方面的内驱力组成。A认知的内驱力B自我提高的内驱力C附属的内驱力D动力