使用原有记忆已经证明有效的方法解决新问题的倾向属于()。A.问题表征B.已有经验C.功能固有D.思维定势
数学思维策略的基本原理是()。 A.新问题转换为理论模型B.问题对象要素之间的辨别与转换C.逻辑思维之间相互转换D.新问题的解决转到熟悉的领域
创新思维的本质是()。 A、高质量的思维活动，是解决问题的捷径B、是解决新问题，或用新方法解决老问题C、本质与常规思维一样，没什么不同D、是创造性地解决问题，是发明创造过程中的特有的思维活动
人在解决一系列相似的问题之后，容易出现一种以习以为常的方式方法解决新问题的倾向。这种现象被称为A.学习准备B.思维定势C.功能固着D.思维阻抑
随着人的知识、经验的积累，形成的固有思考问题、解决问题的习惯。老问题有效，新问题往往成为障碍是指( )。A: 直线型思维障碍B: 自我中心型思维障碍C: 习惯型思维障碍D: 权威型思维障碍
已获得的知识经验和技能对掌习新知识、技能和解决新问题所产生的影响是（）A知觉特点B定势C功能固着D迁移E干扰
已获得的知识、技能和方法对解决新问题的影响称为（）A、迁移B、定势C、暗示D、功能固着E、知觉特点
与传统创造性思维方法相比，正确RIZ主要以工程技术系统的发展规律为背景探讨创新问题的解决过程，重点在于创新问题的求解。
创新问题解决的思考过程中主要存在三个思维障碍：（）、（）、（）。
（）是指对假设的调研主题展开调查，发现新问题，淘汰旧问题，探求真正的问题所在。A、非正式调研B、情景模拟调研C、电话调查D、直接观察法
数学思维策略的基本原理是（）。A、新问题转换为理论模型B、问题对象要素之间的辨别与转换C、逻辑思维之间相互转换D、新问题的解决转到熟悉的领域
数学思维策略的基本原理，就是把新问题的解决转到（）的领域。
人们在解决问题时，会坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向，称为（）A、问题表征方式B、无关信息的干扰C、功能固着性D、心理定势
TRIZ理论认为创新问题的核心是解决矛盾，没有矛盾的问题不是创新问题。
（）是指个体以最熟悉的方式作出反应的倾向，人们习惯采用以往解决问题的策略来解决相似的新问题，是影响学习迁移的一个重要因素。A、功能固着B、思维定势C、动机D、策略
如果新问题和以前的问题具有相同的本质，思维定势可能会（）。A、破坏本质B、没有产生影响C、妨碍问题解决D、促进问题解决
随认知、经验积累形成的固有思考问题、解决问题的习惯，对解决老问题有效，新问题往往成为障碍是指（）。A、线型思维障碍B、自我中心型思维障碍C、习惯性思维障碍D、权威型思维障碍
单选题（）是指对假设的调研主题展开调查，发现新问题，淘汰旧问题，探求真正的问题所在。A非正式调研B情景模拟调研C电话调查D直接观察法
判断题TRIZ理论认为创新问题的核心是解决矛盾，没有矛盾的问题不是创新问题。A对B错
单选题已获得的知识经验和技能对掌习新知识、技能和解决新问题所产生的影响是（）A知觉特点B定势C功能固着D迁移E干扰
单选题如果新问题和以前的问题具有相同的本质，思维定势可能会（）。A破坏本质B没有产生影响C妨碍问题解决D促进问题解决
单选题随认知、经验积累形成的固有思考问题、解决问题的习惯，对解决老问题有效，新问题往往成为障碍是指（）。A线型思维障碍B自我中心型思维障碍C习惯性思维障碍D权威型思维障碍
单选题已获得的知识、技能和方法对解决新问题的影响称为（）A迁移B定势C暗示D功能固着E知觉特点
填空题数学思维策略的基本原理，就是把新问题的解决转到（）的领域。
单选题（）是指个体以最熟悉的方式作出反应的倾向，人们习惯采用以往解决问题的策略来解决相似的新问题，是影响学习迁移的一个重要因素。A功能固着B思维定势C动机D策略
单选题人们在解决问题时，会坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向，称为（）A问题表征方式B无关信息的干扰C功能固着性D心理定势
判断题与传统创造性思维方法相比，正确RIZ主要以工程技术系统的发展规律为背景探讨创新问题的解决过程，重点在于创新问题的求解。A对B错