已获得的知识、技能和方法对解决新问题会产生影响的心理现象称为A.暗示B.保持C.迁移D.创造E.功能固着
人们习惯于用老方法解决新问题，原因在于受到下列哪种因素影响【 】A．心理定势B．功能固着c．无关信息的干扰D．问题表征的方式
人们在解决问题时，通过增加初始状态与目标状态的差异以最终达到解决问题的目的，这种解决问题的方法是【 】A．启发式B．手段——目的分析法C．爬山法D．算法式
使用原有记忆已经证明有效的方法解决新问题的倾向属于()。A.问题表征B.已有经验C.功能固有D.思维定势
形象思维，主要是指人们在认识世界的过程中，用直观形象的表象，解决问题的思维方法。()
心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系,解决问题效率最佳时的动机强度应是() A.适中B.较弱C.极强D.最强
当情境发生变化时，心理定式会促使人们采取新的方法去解决问题。A对B错
人们在压力下思考和解决问题的基本原则有（）？A、不当的的解决问题的方法是问题的症结所在B、问题并非都是不好的C、事出并非定有因D、沟通与合作是解决问题的良策
《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。
心理学实验证明动机强度与解决问题的效率密切关系，解决问题效率最佳的动机强度应是（）。A、适中B、最强C、较弱D、极强
在运用讲述法时，教师不应（）。A、尽可能地与学生原有的知识基础发生联系B、在讲述过程中，可不断提出并解决问题，启发学生思考C、不结合其他的方法D、为学生提供科学地认识、解决问题的范例
人们在以某种思路解决问题以后，在随后解决类似特点的问题时，会不自觉地继续沿用这种思路。这种以特定思路解决问题的心理准备状态叫（）。A、刻板现象；B、功能固着；C、原型启发；D、定势。
人们在应用系统工程方法去认识问题和解决问题时，主要遵循的原则和步骤是什么？
在项目管理中认为，解决冲突的最有效方法通常是（）A、退出和解决问题B、面对和解决问题C、强迫D、缓和
解决冲突的哪种方法通常最有效？（）A、退出和解决问题B、面对和解决问题C、强迫D、缓和
当情境发生变化时，心理定式会促使人们采取新的方法去解决问题。
心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（）A、最强B、较弱C、适中D、极强
在技术创新方法发展的启蒙阶段，启发法是人们根据一定的经验，对问题进行搜索，寻找解决问题的途径，从而快速解决问题的一种方法。
单选题解决冲突的哪种方法通常最有效？（）A退出和解决问题B面对和解决问题C强迫D缓和
多选题人们在压力下思考和解决问题的基本原则有（）？A不当的的解决问题的方法是问题的症结所在B问题并非都是不好的C事出并非定有因D沟通与合作是解决问题的良策
多选题关于问题解决，正确的说法是（）。A有关公共汽车司机名字问题的研究，说明了记忆在理解问题中的重要性B同差生相比，好学生会花更多的时间考虑如何解决一个问题，然后，他们花更少的时间实际解决一个问题C如果问题解决者没有意识到某些解决方法，那么，这些解决方法将不被包括在问题空间里D当要求人们比较两个具有不同表层结构的问题时，人们更可能有效地使用手段—目的分析策略来解决问题
判断题《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。A对B错
判断题当情境发生变化时，心理定式会促使人们采取新的方法去解决问题。A对B错
单选题心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是( )A最强B较弱C适中D极强
单选题在运用讲述法时，教师不应（）。A尽可能地与学生原有的知识基础发生联系B在讲述过程中，可不断提出并解决问题，启发学生思考C不结合其他的方法D为学生提供科学地认识、解决问题的范例
单选题人们在解决问题时，会坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向，称为（）A问题表征方式B无关信息的干扰C功能固着性D心理定势