360 度绩效评估法的评估者包括被评估者本人、被评估者上级、被评估者下级、被评估者同级和（）方面。A．外部客户B．家人C．竞争对手D．政府官员

360 度绩效评估法的评估者包括被评估者本人、被评估者上级、被评估者下级、被评估者同级和（）方面。

A．外部客户

B．家人

C．竞争对手

D．政府官员

参考答案和解析
外部客户

相关考题：

造成绩效评估误差的因素有()。 A.绩效标准因素B.评估者因素C.被评估者因素D.环境因素
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360度业绩评估就是由被考评人的上级、下级和客户担任考评者，对被评者进行全方位的评价，再通过反馈程序，达到改变行为、提高业绩等目的。()
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在实施员工绩效计划及目标设定的过程中,参与的相关方包括()。 A.组织者B.评估者C.被评估者D.监督者
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个体健康危险因素评估结果为评估年龄高于实际年龄，表示（）。 A.被评估者存在的危险因素低于平均水平B.被评估者不存在任何危险因素C.被评估者存在的危险因素已经去除D.被评估者存在的危险因素高于平均水平E.被评估者存在的危险因素等于平均水平
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某行政机构为了更加全面地考核组织成员的工作绩效，拟从与被考核者发生工作关系的 多方主体获得被考核者的绩效信息，以此对被考核者进行全方位、多维度的绩效评估。此 行政机构运用的绩效评估方法是（ ）。A.业绩评定表法B.关键绩效指标法C. 360度绩效评估法D.目标管理法
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下列关于绩效考核主体的说法，正确的是()。A:由被评估者的上级对员工进行考核通常受到被评估和评估双方的支持B:员工通常不太乐意反映他们对管理者工作的看法C:同级员工可能会从工作行为的角度审视其他人的绩效D:外部人员参与绩效评估可以增强绩效评估的导向性、公正性和专业性E:让员工进行自我评价的好处是，可以保证评价结果的准确和可靠
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绩效目标是指给评估者和被评估者提供所需要的评价（），以便客观的讨论、监督、衡量绩效。A方法B指标C标准D维度
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公共部门绩效评估的主观障碍有：（）。A、公共部门绩效评估理论的缺乏B、文化背景的交叉性C、被评估者的绩效评估悖论D、评估者的不同立场导致不同的需求
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借助各种问卷、调查表和晤谈等方式，向了解被评估者的人了解情况，据此评估被评估者的心理特征，这种心理评估方法是（）A、调查法B、观察法C、会谈法D、实验法E、作品分析法
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所谓360度评估，就是某一方面员工对被评估者的全方位评估。
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健康评估资料的主要来源是（）。A、事件目击者B、被评估者父母C、被评估者本人D、既往健康记录E、医务人员
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自我概念时做法不正确的是（）。A、对被评估者的穿着、表情等加以注意B、选择在人多的场合进行评估C、注意倾听被评估者讲话D、当被评估者身体有不适时就暂不作评估E、对被评估者的各种观念都不加评估
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绩效指标指的是（）A、在各个指标上分别应达到怎样的水平B、解决被评估者应该做得“怎样”的问题C、对工作产出进行衡量或评估，解决“评估什么”的问题D、解决被评估者应该完成“多少”的问题
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360度绩效评估侧重于被考核者的各方面的综合考核，定性考核的比重较大，定量的业绩考核较少
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柯氏评估模型中的行为层评估是（）。A、对培训组织者的评估B、考察被培训者的学习运用程度评估C、测定被培训者的学习获得程度D、学员的行为特征
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培训效果的评估主要包含以下层次的内容：评估被培训者对培训知识的掌握程度；评估被培训者（）的改进程度；评估企业的经营绩效改善程度。A、工作态度B、工作行为C、工作实际D、工作作风
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培训效果的评估主要包含以下层次的内容：评估被培训者对培训知识的掌握程度；评估被培训者工作行为的改进程度；评估企业的经营绩效改善程度。
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（）指从被考核者发生工作关系的多方主体获得被考核者的信息，依次对被考核者进行多方位、多维度的绩效评估。A、目标管理考核法B、360度考核法C、要素管理考核法D、关键绩效考核指标法
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绩效目标，是指给（）提供所需要的评价标准，以便客观地讨论、监督、衡量绩效。A、评估者和被评估者B、考核方和被考核方C、鉴定人和被鉴定人D、所有绩效目标制定者
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哪个绩效评估系统需要上司、下级和同事的评价？（）A、基于个性的绩效评估B、强制分配C、360度反馈/多评价者评估D、行为锚定评价
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360度绩效评价法是由下列哪些人担任评价者（）A、被评价者本人B、被评者上级C、被评价者下级D、被评价者同级E、客户
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判断题所谓360度评估，就是某一方面员工对被评估者的全方位评估。A对B错
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单选题借助各种问卷、调查表和晤谈等方式，向了解被评估者的人了解情况，据此评估被评估者的心理特征，这种心理评估方法是（）A调查法B观察法C会谈法D实验法E作品分析法
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多选题公共部门绩效评估的主观障碍有：（）。A公共部门绩效评估理论的缺乏B文化背景的交叉性C被评估者的绩效评估悖论D评估者的不同立场导致不同的需求
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单选题柯氏评估模型中的行为层评估是（）。A对培训组织者的评估B考察被培训者的学习运用程度评估C测定被培训者的学习获得程度D学员的行为特征
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单选题（）指从被考核者发生工作关系的多方主体获得被考核者的信息，依次对被考核者进行多方位、多维度的绩效评估。A目标管理考核法B360度考核法C要素管理考核法D关键绩效考核指标法
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多选题360度绩效评价法是由下列哪些人担任评价者（）A被评价者本人B被评者上级C被评价者下级D被评价者同级E客户
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判断题培训效果的评估主要包含以下层次的内容：评估被培训者对培训知识的掌握程度；评估被培训者工作行为的改进程度；评估企业的经营绩效改善程度。A对B错
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