2.人们关于“微课程”的认识可以分为两类:资源视域的“微课程”和课程视域的“微课程”。

2.人们关于“微课程”的认识可以分为两类:资源视域的“微课程”和课程视域的“微课程”。


参考答案和解析
正确

相关考题:

微课程打破课程原有章节来设置内容,甚至打破课程界限来设置内容,体现了微课程( )。 A.静态性B.海量性C.可重用性D.易领会性

对“课程可以形成微课程体系”的认识( )。 A.微课程体系应有一定的描述和链接关系B.微课程体系应是碎片化的C.微课程不需要形成体系D.以上都不正确

可以共享其他老师或知名专家的微课程。形成微课程开发团队,对知名专家的课程进行改造。( ) 此题为判断题(对,错)。

课程的微课程体系中要对微课程有一定的描述,并说明彼此的链接关系。( ) 此题为判断题(对,错)。

课程原意为“跑道”,最常见的定义是指“学习的过程”(courseofstudy),微课程作为一种新型课程形态,也应该包含的课程基本要素有() A、课程目标B、课程内容C、课程实施(包括教学资源准备、教学活动设计)D、课程评价E、课程模式

微课程(micro-course)和微型课程(mini-course)都属于课程范畴,两者的区别在于() A、时代背景不同,微课程是受终身学习需求和“微时代”发展所催化的产物,人们希望借助移动技术和设备,在任何时间、地点以任何方式学习任何内容;微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。B、适用领域不同。微课程主要适用于网络学习,微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。C、容量不同,微课程不能再进一步划分成更小的单元,而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。D、适用学习类型不同,微课程可应用于正式学习和非正式学习,适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习;微型课程是针对学生的在校学习,主要应用于正式学习。

微课程相对于传统课程的主要优势在于() A、微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来传授内容B、微课程的内容比较浅显,不需要深入思考C、微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看D、微课程更适合移动学习,可使人们利用碎片化的时间开展学习E、微课程可以使教师节约课堂讲授时间,而花更多时间在学生的问题解决和应用上

学生学习微课程实质是微课程的教学环节,因而()。 A.微课程体系完善之后才能让学生来学习B.教师必须和学生在一起学习C.必须有一个微课程的发布平台D.必须组织学生学习

微课程应用中正确的观点是()。 A.微课程应该在所有课程中展开B.微课程使得教师的作用淡化C.需要形成微课程开发团队,找准切入点,循序渐进D.需要采购大量的专家微课程视频才行

针对微课程的正确描述是()。 A.微课程是一种在线网络课程B.微课程比课程短一些,没有本质的区别C.微课程和教辅资料类似D.微课程是以学生为中心的个性化学习

按课程资源的功能特点区分,课程资源可以分为( )A.校内课程资源和校外课程资源B.素材性课程资源和条件性课程资源C.显性课程资源和隐性课程资源D.可预设的课程资源和不可预设的课程资源

课程资源按存在方式区分,可以分为()。A.校内课程资源和校外课程资源B.显性课程资源和隐性课程资源C.素材性课程资源和条件性课程资源D.物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

以下不属于微课程相对传统课程的主要优势的选项是()A、知识点的讲解简单,不便于的展开细讲B、微课程相对于传统课程更注重以学生为中心,重视学习情境、资源、活动的设计C、微课程相对于传统课程来说,将单一的被动接受学习方式还原为丰富多彩的学习方式群D、微课程更有助于学生的自主学习

对“课程可以形成微课程体系”的认识()A、微课程体系应有一定的描述和链接关系B、微课程体系应是碎片化的C、微课程不需要形成体系D、以上都不正确

数据、信息与知识三者之间的变化趋势是()。A、大课程B、微课程C、宏课程D、小课程

课程原意为“跑道”,最常见的定时是指“学习的过程”(course of study),微课程作为一种新型课程形态,也应该包含的课程基本要素有()A、课程实施(包括教学资源准备、教学活动设计)B、课程模式C、课程目标D、课程评价E、课程内容

微课程主要适用于网络学习,微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。

学生学习微课程实质是微课程的教学环节,因而()A、微课程体系完善之后才能让学生来学习B、教师必须和学生在一起学习C、必须有一个微课程的发布平台D、必须组织学生学习

微课程比微课更为严格,强调学习活动和学习单元,具有课程、技术、资源和时代的多重属性。

针对微课程的正确描述是()A、微课程是一种在线网络课程B、微课程比课程短一些,没有本质的区别C、微课程和教辅资料类似D、微课程是以学生为中心的个性化学习

微课程应用中正确的观点是()A、微课程应该在所有课程中展开B、微课程使得教师的作用淡化C、需要形成微课程开发团队,找准切入点,循序渐进D、需要采购大量的专家微课程视频才行

利用微信公众平台管理和发布协作学习的微课程,可以()A、利用素材管理选项的视频功能从本地上传微课程B、利用素材管理选项的图文消息功能在正文中添加微课程链接C、利用群发消息发布微课程链接D、前三项都有不可以

课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分,大致可以把课程资源分为()A、显性课程资源和隐性课程资源B、素材性资源和条件性资源C、校内课程资源和校外课程资源D、可预设课程资源和不可预设课程资源

按课程资源空间分布的不同,大致可以把课程资源分为()课程资源和()课程资源。

微课程相对于传统课程的主要优势在于()A、微课程更适合移动学习,可使人们利用碎片化的时间开展学习B、微课程可以使教师节约课堂讲授时间,而花更多时间在学生的问题解决和应用上C、微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看D、微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来讲授内容E、以上都是

多选题利用微信公众平台管理和发布协作学习的微课程,可以()A利用素材管理选项的视频功能从本地上传微课程B利用素材管理选项的图文消息功能在正文中添加微课程链接C利用群发消息发布微课程链接D前三项都有不可以

单选题课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分,大致可以把课程资源分为()A显性课程资源和隐性课程资源B素材性资源和条件性资源C校内课程资源和校外课程资源D可预设课程资源和不可预设课程资源

填空题按课程资源空间分布的不同,大致可以把课程资源分为()课程资源和()课程资源。