可以共享其他老师或知名专家的微课程。形成微课程开发团队,对知名专家的课程进行改造。( ) 此题为判断题(对，错)。

可以共享其他老师或知名专家的微课程。形成微课程开发团队,对知名专家的课程进行改造。( )

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

对其他老师或知名专家的微课程进行改造,体现了微课程( )。 A.静态性B.海量性C.易重组D.易复制
查看答案
对“课程可以形成微课程体系”的认识( )。 A.微课程体系应有一定的描述和链接关系B.微课程体系应是碎片化的C.微课程不需要形成体系D.以上都不正确
查看答案
微课程应用中正确的观点是()。 A.微课程应该在所有课程中展开B.微课程使得教师的作用淡化C.需要形成微课程开发团队，找准切入点，循序渐进D.需要采购大量的专家微课程视频才行
查看答案
从课程视域看问题，课程和“微课程”中，包含着“微课”，“微课”被包含于课程和“微课程”之中。
查看答案
3.从课程视域看问题，“微课程”是课程的下位概念，课程是“微课程”的上位概念。课程中包含“微课程”，“微课程”被包含于课程之中。
查看答案
资源视域的“微课程”把“微课程”看作“微课”；课程视域的“微课程”把“微课程”看作课程。
查看答案
2.人们关于“微课程”的认识可以分为两类：资源视域的“微课程”和课程视域的“微课程”。
查看答案
从课程视域看问题，“微课程”是课程的下位概念，课程是“微课程”的上位概念。课程中包含“微课程”，“微课程”被包含于课程之中。
查看答案
12、12.微课程教学法认为，“微课程”是微型教学系统，包括课程设计、课程开发、课程实施和课程评价四大范畴。
查看答案
热门标签