27、下列哪些是课例“氧气的性质”中涉及的素材（)A．视频神十上天B．氧气物理性质的表格C．铁丝在氧气中燃烧D．日常生活中氧气与物质发生的反应

27、下列哪些是课例“氧气的性质”中涉及的素材（)

A．视频神十上天

B．氧气物理性质的表格

C．铁丝在氧气中燃烧

D．日常生活中氧气与物质发生的反应

参考答案和解析
视频神十上天;氧气物理性质的表格;铁丝在氧气中燃烧;日常生活中氧气与物质发生的反应

相关考题：

按课例研究的深度分类,可将课例分为()课例、经验型课例和理论型课例。
查看答案
阅读下面一段课文，回答下列 27～29 小题。第 27 题 解释这段文字中J加点字的含义。考课：放：榜：
查看答案
课例研究的主要形式有( )的课例研究。 A、一人同课多轮B、多人同课异构C、多人同课同构D、跟踪式听课
查看答案
下列选项中．属于“设计·应用”学习领域的课例是( )。A.《动物彩塑》B.《手工编织》C.《篆刻赏析》D.《人物速写》
查看答案
在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是（　　）。A、旧知导入B、实验导入C、问题导入D、直接导人
查看答案
科学探究能力的发展是有阶段性的，应针对学生所处的具体阶段制订适宜的目标。以“我们周围的空气”单元为例，应如何安排下列实验探究活动?（　　）①空气中氧气的体积分数 ②二氧化碳的制取和性质 ③空气中二氧化碳的相对含量变化 ④氧气的制取和性质A.①②③④B.①④②③C.①③②④D.④①②③
查看答案
关于氧气的性质中属于化学性质的是（）。A、氧气的密度比氢气大B、氧气是无色无味的气体C、氧气不易溶于水D、氧气能够助燃
查看答案
在菱形的性质课例中，教师设计的探究模式为（）A、小组面对面讨论B、网络共享几何画板C、在线讨论D、教师指导
查看答案
一般组织课例分析的三个步骤是：提供课例，体会情景；组织讨论，分析材料；（）
查看答案
什么是课例研究？
查看答案
下列关于氧气性质的叙述中，正确的是（）。A、氧气不易溶于水，液态氧也是无色的B、氧气具有氧化性和可燃性C、氧气是一种化学性质很活泼的非金属D、氧气参加的化学反应，都是氧化反应
查看答案
氧气的物理性质有哪些？
查看答案
课例研究的课例需要具备的两个基本要件是（）。A、在课堂中真实发生的B、事先设计的C、专家创造的D、经过加工完善的
查看答案
下列关于氧气性质的叙述中，错误的是（）。A、氧气是一种白色、无味的气体B、在标准状况下，氧气的密度比空气略大C、氧气不易溶于水D、氧气有氧化性，是氧化剂
查看答案
下列关于氧气的性质中，属于化学性质的是（）。A、氧气的密度比氢气大B、氧气是无色无味的气体C、氧气不易溶于水D、氧气能够助燃
查看答案
下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是（）。A、课例设计B、课例的过程描述C、课例反思D、课例的准备
查看答案
下列选项中不属于图片文件素材的是（）。A、按钮素材B、线条素材C、表格素材D、符号素材
查看答案
在菱形的性质课例中，教学组织的思路为（）A、复习—动手操作—归纳总结B、动手操作—归纳—复习C、复习—归纳—动手操作D、归纳—动手操作—复习
查看答案
氧气的理化性质主要有哪些？
查看答案
下列关于氧气的说法错误的是（）A、氧气约占空气总体积的15B、通常情况下，氧气是无色无味的气体C、硫在空气中燃烧比在氧气中剧烈D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体
查看答案
单选题关于氧气的性质中属于化学性质的是（）。A氧气的密度比氢气大B氧气是无色无味的气体C氧气不易溶于水D氧气能够助燃
查看答案
单选题在菱形的性质课例中，教学组织的思路为（）A复习—动手操作—归纳总结B动手操作—归纳—复习C复习—归纳—动手操作D归纳—动手操作—复习
查看答案
单选题下列关于氧气性质的叙述中，正确的是（）。A氧气不易溶于水，液态氧也是无色的B氧气具有氧化性和可燃性C氧气是一种化学性质很活泼的非金属D氧气参加的化学反应，都是氧化反应
查看答案
单选题下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是（）。A课例设计B课例的过程描述C课例反思D课例的准备
查看答案
填空题一般组织课例分析的三个步骤是：提供课例，体会情景；组织讨论，分析材料；（）
查看答案
单选题下列关于氧气的性质中，属于化学性质的是（）。A氧气的密度比氢气大B氧气是无色无味的气体C氧气不易溶于水D氧气能够助燃
查看答案
多选题在菱形的性质课例中，教师设计的探究模式为（）A小组面对面讨论B网络共享几何画板C在线讨论D教师指导
查看答案
单选题下列关于氧气的说法错误的是（）A氧气约占空气总体积的15B通常情况下，氧气是无色无味的气体C硫在空气中燃烧比在氧气中剧烈D氧气是一种化学性质比较活泼的气体
查看答案
热门标签