下列选项中．属于“设计·应用”学习领域的课例是( )。A.《动物彩塑》B.《手工编织》C.《篆刻赏析》D.《人物速写》
下列选项中．属于“设计·应用”学习领域的课例是( )。
A.《动物彩塑》
B.《手工编织》
C.《篆刻赏析》
D.《人物速写》
B.《手工编织》
C.《篆刻赏析》
D.《人物速写》
参考解析
解析：“设计·应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中设计的含义既包括现代设计的理念与方法，也包括传统1二艺的思想、制作手段与方法。因为《手工编织》这节课属于传统工艺制作范畴，所以属于“设计·应用”学习领域。《动物彩塑》与《人物速写》属于“造型·表现”学习领域，《篆刻欣赏》属于“欣赏·评述”学习领域。
相关考题：
下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“设计·应用”领域学习目标是（ ）。A．以设计和工艺改善环境与生活B．观察、认识与理解基本造型元素C．体验设计、制作的过程D．了解“物以致用”的设计思想
依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》，下列选项中属于“设计 · 应用”学习领域目标的是（ ）。A.改善环境与生活B.发展具有个性的表现能力C.保护环境与生态D.对美术现象进行简短评述
单选题项目应用领域是选择程序设计语言的关键因素，下列不属于项目应用领域类型的选项是（）。A系统软件B数据处理和数据库应用C人工智能DUNIX操作系统