传统课程设置的主要弊端是

A．在课程目标上过分注重知识的系统传授，忽视对学生基本技能和情感、态度和价值观的培养；

B．在课程内容上，过分追求知识体系的系统性和完整性，忽视与社会生活的紧密联系，忽视学生的生活环境和生活经验；

C．在课程实施上，主要采取单向灌输的教学模式，学生缺乏积极性、主动性，没有很好地融入教学活动之中；

D．在课程评价上，过分强调整齐划一，忽视学生的想象和创造。