58、设计课堂提问时,正确的做法是()。A.问题越难越好B.问题应该围绕教学(学习)目标设计C.随着年级升高,教师提问的密度应该逐步降低,尤其是降低低水平提问D.随着年级升高,学生提问的密度应该逐步降低,尤其降低是低水平提问
58、设计课堂提问时,正确的做法是()。
A.问题越难越好
B.问题应该围绕教学(学习)目标设计
C.随着年级升高,教师提问的密度应该逐步降低,尤其是降低低水平提问
D.随着年级升高,学生提问的密度应该逐步降低,尤其降低是低水平提问
参考答案和解析
问题应该围绕教学(学习)目标设计;随着年级升高,教师提问的密度应该逐步降低,尤其是降低低水平提问
相关考题:
课堂提问既是师生互动的主要表现,也是活跃课堂气氛的重要手段。教师下列做法符合课堂提问的原则的有()。A.提问后给予学生适当的思考时间B.提问后立即叫学生起来回答C.对回答问题正确的学生及时给予表扬D.对回答问题错误的学生给予必要的指导
阅读某学校有关“课堂教学问题设计”的调查结果,按照要求答题。对上述调查结果的相关分析,正确的是( )。A.调查结果丰富全面,深入揭示了课堂教学现状和成因B.多数教师认为课堂提问非常重要,重视教学问题涉及C.少数教师没有仔细推敲提问的语言,是因为备课时间太少D.少数教师用于设计问题的时间较少,是因为对教材不熟悉
阅读某学校有关“课堂教学问题设计”的调查结果,按照要求答题。对上述调查结果的相关分析,正确的是( )A.调查结果丰富全面,深入揭示了课堂教学现状和成因B.多数教师认为课堂提问非常重要,重视教学问题设计C.少数教师没有仔细推敲提问的语言,是因为备课时间太少D.少数教师用于设计问题的时间较少,是因为对教材不熟悉
材料: “细菌的结构与营养方式”一节的课堂提问设计: ①展示课件细菌结构图,提问:细菌是细胞结构吗 是单细胞还是多细胞 ②继续展示课件细菌结构图,提问:细菌与植物、动物细胞的区别 ③提问:细菌的结构及其功能 ④说说细菌的营养方式 问题: (1)上述提问体现了提问设计应遵循哪些原则 (15分) (2)说明课堂提问的作用。(10分)
教学设计的三个部分是指()A、学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计B、学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计C、教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计D、教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计
单选题教学设计的三个部分是指()A学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计B学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计C教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计D教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计
单选题对于“提问”的理解,错误的是()。A课堂提问包括教师设问和学生提问B提问是帮助教师了解学情的唯一途径C设计问题要难易适中,要注重对规律的认识D提问是激发思维、开发智力和培养问题意识与创新精神的重要方式
单选题课堂教学最主要、最常用的方式是()。A课堂导入B课堂讲授C课堂提问D课堂板书