比较学前教育学的研究价值体现在:() A、增强对外国学前教育的认识B、加深对本国学前教育的理解C、促进学前教育的国际化D、提高学前教育的质量
学前教育学在其发展过程的萌芽阶段的特征表现为（）。A、专门化B、完备化C、理论化D、零散性
简述美国教育学家认为学前教育对儿童发展的三种作用模式：
学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段。
简述学前比较教育研究必须遵循的指导思想和基本原则。（学前比较教育学的方法论基础）
简述我国学前教育学初创时期的一位教育家及其学前教育思想。
学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、（）、初创阶段和发展阶段四个阶段。
多选题学前教育学在其发展过程的孕育阶段的特征表现为（）。A丰富性B实践性C零散性D系统性
问答题简述学前教育学的研究对象、意义、注意的几个方面。
填空题学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段。
填空题学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、（）、初创阶段和发展阶段四个阶段。
问答题简述我国学前教育学初创时期的一位教育家及其学前教育思想。
问答题简述学前比较教育研究必须遵循的指导思想和基本原则。（学前比较教育学的方法论基础）