请结合中外教育史，分析教育学萌芽阶段的主要特征及其历史价值。
教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。A对B错
学前教育学在其发展过程的孕育阶段的特征表现为（）。A、丰富性B、实践性C、零散性D、系统性
自我意识的发展过程主要经过萌芽阶段、发展阶段、成熟阶段。
学前教育学的萌芽阶段是（）A、十六世纪后期B、十五世纪前期C、二十世纪初期D、十八世纪后期
学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有（）A、蒙台梭利B、夸美纽斯C、卢梭D、裴斯泰洛齐E、杜威
学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段。
在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）A、孕育阶段B、萌芽阶段C、初创阶段D、发展阶段
教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。
教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展
在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。
学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、（）、初创阶段和发展阶段四个阶段。
填空题在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。
多选题学前教育学在其发展过程的孕育阶段的特征表现为（）。A丰富性B实践性C零散性D系统性
填空题学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段。
填空题学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、（）、初创阶段和发展阶段四个阶段。
多选题学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有（）A蒙台梭利B夸美纽斯C卢梭D裴斯泰洛齐E杜威
填空题学前教育学的理论化特点出现在其发展的（）阶段。
判断题教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。A对B错
单选题在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）A孕育阶段B萌芽阶段C初创阶段D发展阶段
多选题学前教育学在其发展过程的萌芽阶段的特征表现为（）。A专门化B完备化C理论化D零散性