在我国智力残疾IQ值在（）的儿童可与美国的可教育型智力落后儿童相等比。A50—75B35—55C20—40D20以下
在我国智力残疾IQ值在（）的儿童可与美国的可教育型智力落后儿童相等比。
A50—75
B35—55
C20—40
D20以下
参考解析
略
相关考题：
幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍，难以学习最基本的读、写、算技能，需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于（）A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童
学习障碍儿童是指（）A、那些生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童B、那些智力正常，但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童C、那些智力落后，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童D、那些智力落后或生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童
配伍题智力残疾分级一级IQ值是（）|智力残疾分级三级IQ值是（）|智力残疾分级二级IQ值是（）|智力残疾分级四级IQ值是（）A0～20B20～25以下C20～35/25～40D35～50/40～55E50～70/55～75
单选题幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍，难以学习最基本的读、写、算技能，需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于（）A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童
单选题在我国智力残疾IQ值在（）的儿童可与美国的可教育型智力落后儿童相等比。A50—75B35—55C20—40D20以下