领导的传统品质理论把领导者的个人品质条件与人格特征定义为（）。A天生的B学习的C培养的D社会的

领导的传统品质理论把领导者的个人品质条件与人格特征定义为（）。

A天生的

B学习的

C培养的

D社会的

参考解析

略

相关考题：

传统品质理论认为,领导者的品质是() A.实践践中炼成的B.生而具有的C.后天学会的
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()认为,领导者的品质是生而具有的,不具备天生领导品质的人,就不能成为领导者。 A.现代品质理论B.传统品质理论C.近代品质理论D.后现代品质理论
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注重于研究领导者的个人特征对于领导有效性的影响的理论是:() A领导品质理论B领导行为理论C领导权变理论D途径-目标理论
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现代特制理论认为,领导者的人格特征和品质是由遗传和实践两方面形成的。() 此题为判断题(对，错)。
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一般把领导者自身的条件，即领导者在领导过程中表现出来的气质、能力、品质等个人特征称作（ ）A.领导素质B.领导能力C.领导表现D.领导行为
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现代品质理论认为，领导者的品质是生而具有的。
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区别于传统领导特质理论，现代领导特质理论注重（）。A、强调领导者的天生品质特征B、从静态研究领导者的品质C、后天教育、环境实践的作用D、外部特征胜于内在品质E、领导特质并非天生
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通过领导者个人的品质条件与人格特征对领导有效性进行研究的理论称为领导有效性的（）理论。A、能力B、气质C、品质D、人格
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领导者成功的心理品质既需具备一定的能力素质，还应具备个人特征的非能力素质。具体包括（）。A、领导者的个人倾向B、领导者的性格特征C、领导者自我调节特征D、领导者的组织管理水平
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领导的传统品质理论把领导者的个人品质条件与人格特征定义为（）。A、天生的B、学习的C、培养的D、社会的
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领导者的个人品质和特征是决定领导效果的关键因素。
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一般把领导者自身的条件，即领导者在领导过程中表现出来的气质、能力、品质等个人特征称作（）A、领导素质B、领导能力C、领导表现D、领导行为
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认为领导者的品质基本上是天生的，与后天的培养，训练和实践无关属于传统领导特质理论。
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传统品质理论认为，领导者的品质是（）。A、实践中炼成的B、后天学会的C、生而具有的
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强调领导有效性并非取决于领导者个人的品质与行为，而是由领导者、被领导者与环境三因素之间的相互作用所决定的领导理论称为领导有效性的（）A、作风理论B、组织理论C、品质理论D、情境理论
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（）认为，领导者的品质是生而具有的，不具备天生领导品质的人，就不能成为领导者。A、现代品质理论B、传统品质理论C、近代品质理论D、后现代品质理论
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领导有效性的品质理论中的传统品质理论的缺陷是（）A、将有效领导者与某些品质特征相联系B、从动态的角度研究领导者的品质特征C、遗传决定论，忽视教育、环境的作用D、从领导者的行为方式来探索成功的领导模式
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领导者品质理论
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领导特质理论的代表人物及其理论搭配正确的是（）A、斯托格迪尔——天才领导者特点论B、吉普——领导品质论C、鲍莫尔——领导品质论D、吉赛利——领导个人因素论
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有效领导者与无效领导者的品质特征有哪些？
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领导者素质理论最早起源中国，被称为领导者品质理论。
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单选题强调领导有效性并非取决于领导者个人的品质与行为，而是由领导者、被领导者与环境三因素之间的相互作用所决定的领导理论称为领导有效性的（）A作风理论B组织理论C品质理论D情境理论
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单选题一般把领导者自身的条件，即领导者在领导过程中表现出来的气质、能力、品质等个人特征称作（）A领导素质B领导能力C领导表现D领导行为
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单选题通过领导者个人的品质条件与人格特征对领导有效性进行研究的理论称为领导有效性的（）理论。A能力B气质C品质D人格
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判断题认为领导者的品质基本上是天生的，与后天的培养，训练和实践无关属于传统领导特质理论。A对B错
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单选题领导的传统品质理论把领导者的个人品质条件与人格特征定义为（）。A天生的B学习的C培养的D社会的
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单选题领导有效性的品质理论中的传统品质理论的缺陷是（）A将有效领导者与某些品质特征相联系B从动态的角度研究领导者的品质特征C遗传决定论，忽视教育、环境的作用D从领导者的行为方式来探索成功的领导模式
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多选题区别于传统领导特质理论，现代领导特质理论注重（）。A强调领导者的天生品质特征B从静态研究领导者的品质C后天教育、环境实践的作用D外部特征胜于内在品质E领导特质并非天生
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