儿童思维发展中,从发展过程看,形成最晚的是()。A直观概括B功能概括C语词概括D动作概括

儿童思维发展中,从发展过程看,形成最晚的是()。

A直观概括

B功能概括

C语词概括

D动作概括


参考解析

相关考题:

从幼儿品德形成和个性发展的角度看,__________是儿童个性初步形成的重要时期,也是儿童品德初步发展和形成的时期。

儿童思维发展中,从发展过程看,形成最晚的是( )。A.直观概括B.功能概括C.语词概括D.动作概括

幼儿动作的发展直接或间接地促进了儿童创造力的形成和发展。从直接方面看,儿童动作的发展势必促进儿童感知觉、思维的发展和知识经验的获取,进而影响到儿童创造的发展。从间接方面看,儿童各项动作的发展不仅是其进行创造性活动(如绘画、手工制作、游戏等)必不可少的基本技能,并且能够促使儿童独立活动的倾向日益发展起来,从而推动儿童创造的发展。()

童年期思维的基本特征是( )。A.以形象思维为主,逐渐发展为以抽象思维为主B.以形象逻辑思维为主,在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡C.以具体形象思维为主,在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡D.以逻辑思维为主,在发展过程中完成从逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡

在皮亚杰用于考察儿童思维发展的守恒实验中,儿童最晚通过的是A.容量守恒B.数量守恒C.长度守恒D.面积守恒

从记忆发生发展的顺序看,儿童最晚出现的记忆是()。A运动记忆B情绪记忆C形象记忆D语词记忆

儿童思维的发展特点表现为:()A、从具体形象思维为主逐渐向以抽象逻辑思维为主过渡B、抽象逻辑思维水平在小学高年级时就已经达到最高水平C、儿童思维发展过程中有阶段性,教育是不起作用的D、由于小学低年级儿童主要是抽象思维,教学中的具体实例越多越好

在儿童思维的发展过程中,最先发展起来的是()A、形象思维B、抽象思维C、创造性思维D、动作思维

从历史发展过程看,人类审美意识产生的前提是()。A、人类的生产劳动B、语言的产生C、思维的成熟D、艺术的发展

儿童思维发展是从(),从()的。

从内涵上看,创新思维就是指主体具有创新特质的因素内在整合所形成的思维。

儿童思维发展过程进行的情况和速度与教学与教育工作无关。

从记忆发展的顺序看,儿童最晚出现的记忆是()。A、形象记忆B、情绪记忆C、语词记忆D、运动记忆

从思维发展的方式看,儿童的思维最初是()的,然后出现()的,最后发展起来的是()。

从欧美精神科护理发展过程看,精神科护理的发展分成那几个阶段()A、萌芽期B、发展前期C、发展期D、发展中期E、成熟期

小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期,从以()为主要形式向以()为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征,也是儿童思维发展过程的质变。A、分析思维综合思维B、判断思维推理思维C、比较思维概括思维D、具体形象思维抽象逻辑思维

儿童思维发展中,从发展过程看,形成最晚的是()。A、直观概括B、功能概括C、语词概括D、动作概括

儿童思维的发展是一个从低级到高级,从()到()的发展过程。

判断题从内涵上看,创新思维就是指主体具有创新特质的因素内在整合所形成的思维。A对B错

填空题儿童思维的发展是一个从低级到高级,从()到()的发展过程。

单选题儿童思维的发展特点表现为:()A从具体形象思维为主逐渐向以抽象逻辑思维为主过渡B抽象逻辑思维水平在小学高年级时就已经达到最高水平C儿童思维发展过程中有阶段性,教育是不起作用的D由于小学低年级儿童主要是抽象思维,教学中的具体实例越多越好

填空题从思维发展的方式看,儿童的思维最初是()的,然后出现()的,最后发展起来的是()。

单选题从记忆发展的顺序看,儿童最晚出现的记忆是()。A形象记忆B情绪记忆C语词记忆D运动记忆

单选题儿童思维发展中,从发展过程看,形成最晚的是(  )。A直观概括B功能概括C语词概括D动作概括

单选题童年期思维的基本特征是()。A以抽象逻辑思维为主,在发展过程中完成从抽象逻辑思维向辨证逻辑思维的过渡B以形象逻辑思维为主,在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡C以具体形象思维为主,在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡D以形象逻辑思维为主,在发展过程中完成从形象逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡

单选题在儿童思维的发展过程中,最先发展起来的是()A形象思维B抽象思维C创造性思维D动作思维

单选题从历史发展过程看,人类审美意识产生的前提是()。A人类的生产劳动B语言的产生C思维的成熟D艺术的发展

单选题从记忆发生发展的顺序看,儿童最晚出现的记忆是()。A运动记忆B情绪记忆C形象记忆D语词记忆