促进人们对语言情境进一步重视的教育观是（）A活动主体教育观B全面发展教育观C完整语言教育观D个体差异教育观

促进人们对语言情境进一步重视的教育观是（）

A活动主体教育观

B全面发展教育观

C完整语言教育观

D个体差异教育观

参考解析

略

相关考题：

近几年来,随着人们健康观念的转变,大多数学校对心理健康教育十分重视,心 理健康教育观念已经树立。() 此题为判断题(对，错)。
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重视幼儿语言运用能力的发展,重视幼儿的早期阅读,重视支持性语言教育环境的创设,是当前我们贯彻《纲要》精神,进一步深化幼儿语言教育改革的几个关注点。() 此题为判断题(对，错)。
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整合教育观的四范畴说理论的构成要素为:语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴、语言交际范畴。() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿语言教育的基本观念包括()。 A.部分语言教育观B.完整语言教育观C.活动语言教育观D.静态语言教育观
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现实中,人们往往重视语言沟通,而忽视非语言沟通的重要意义。事实上,非语言信息往往能够更有力地传达信息。() 此题为判断题(对，错)。
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教育观是人们对教育的一系列问题的根本看法。()
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"全语言阅读观"是整合教育观的理论来源。() 此题为判断题(对，错)。
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先将词安排在句子中学，将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了（）A、整合教育观B、完整语言教育观C、活动教育观D、教育目标的全面观
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个案研究是对情境和情境中人们的（）的集中考察。A、行为B、活动C、情感
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目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是（）。A、完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观B、完整语言教育观、整合教育观、活动教育观C、完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观D、完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观
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目的在于引起人们对民族语言的重视的作品是（）。A、《飨宴》B、《论俗语》C、《帝制论》D、《新生》
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自觉对比法重视语言知识的教学，在语言规则的指导下进行实践，强调（）以避免盲目的实践。A、直观手段B、有意义的情境C、理解理论知识
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重视与幼儿的语言交流，通过游戏、讲故事、唱歌、体格锻炼等促进幼儿语言发育与大脑运动能力的发展。
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语言整合教育观
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完整语言教育观的理论依据是（）。
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教育观是人们对（）的看法。
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幼儿语言教育的三个基本观念是（）。A、完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B、语言教育观、整合教育观和活动教育观C、完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D、语言教育观、自然教育观和活动教育观
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促进人们对语言情境进一步重视的教育观是（）A、活动主体教育观B、全面发展教育观C、完整语言教育观D、个体差异教育观
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个案研究是对情境和情境中人们的思想的集中考察。
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领导的特质理论重视情境对领导行为有效性的影响，又被称为情境理论。
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单选题先将词安排在句子中学，将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了（）A整合教育观B完整语言教育观C活动教育观D教育目标的全面观
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判断题个案研究是对情境和情境中人们的思想的集中考察。A对B错
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单选题个案研究是对情境和情境中人们的（）的集中考察。A行为B活动C情感
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判断题重视与幼儿的语言交流，通过游戏、讲故事、唱歌、体格锻炼等促进幼儿语言发育与大脑运动能力的发展。A对B错
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单选题幼儿语言教育的三个基本观念是（）。A完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B语言教育观、整合教育观和活动教育观C完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D语言教育观、自然教育观和活动教育观
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单选题目的在于引起人们对民族语言的重视的作品是（）。A《飨宴》B《论俗语》C《帝制论》D《新生》
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判断题领导的特质理论重视情境对领导行为有效性的影响，又被称为情境理论。A对B错
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单选题促进人们对语言情境进一步重视的教育观是（）A活动主体教育观B全面发展教育观C完整语言教育观D个体差异教育观
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