下列对“问题意识”理解不恰当的一项是A.问题意识,就是就事论事B.问题意识是一种探索精神C.问题意识要求带着问题去观察和思考批评的对象D.问题意识要求对文学创作中存在的不足进行反思

下列对“问题意识”理解不恰当的一项是

A.问题意识,就是就事论事

B.问题意识是一种探索精神

C.问题意识要求带着问题去观察和思考批评的对象

D.问题意识要求对文学创作中存在的不足进行反思


参考答案和解析
D

相关考题:

下列对培训与管理的关系理解中,不恰当的是() A.培训是管理的前提B.培训是管理的过程C.培训可以取代管理D.培训是管理的手段

下列关于自我意识的知识,哪项不恰当A.自我意识是认识的特殊形式B.幼儿期是自我意识发生突变的时期C.自我意识是个体对自我的认识D.自我意识是对自我及周围人关系的认识E.青春期后期自我意识逐步达到稳定和成熟

下列关于自我意识的知识,不恰当的是A、自我意识是认识的特殊形式B、幼儿期是自我意识发生突变的时期C、自我意识是个体对自我的认识D、自我意识是对自我及周围人关系的认识E、青春期后期自我意识逐步达到稳定和成熟

主要考察对所学内容,如名词、概念、原理等记忆的是下列哪一项问题?() A.理解性问题B.分析性问题C.知识性问题D.应用性问题

主要考察对一些原理、原则的理解的程度,可用语言、文字、符号、数据等来表达的是下列哪一项问题?() A.应用性问题B.知识性问题C.分析性问题D.理解性问题

下列行为是在工作沟通中不恰当的表现是?() A.追求效率,客户表述不当时要立即打断,规避风险B.换位思考,从客户角度思考解决问题C.尊重理解,尊重对方传递的信息,理解并回复D.积极引导,帮助客户产生真诚倾诉的欲望

对尿瘘患者的心理护理中,下列哪项不恰当A.了解患者对漏尿的感受B.鼓励患者倾述,缓解负面情感C.以和蔼的态度安慰患者D.告知患者手术是解决漏尿问题的唯一选择E.鼓励家属关心、理解患者的感受

对信息文化间接后果的概括,不恰当的一项是:A.信息文化的崛起改变了人们的群体意识B.信息文化使人们接受全方位的文化传播C.信息文化使人们的意识越来越超越自己的民族和国家D.信息文化使人们形成普遍的全球意识

下列哪一项措施不恰当( )

李老师在美术鉴赏课《当代艺术》的导入环节,对杜尚《泉》的艺术价值给予高度肯定,下列表述正确的一项是( )。A.恰当,节约了学生学习的时间B.不恰当,老师不能表明自己的态度C.恰当,降低了学习的难度D.不恰当,限制了学生的独立思考

下列关于自我意识的知识,不恰当的是A.自我意识是认识的特殊形式B.幼儿期是自我意识发生突变的时期C.自我意识是个体对自我的认识D.自我意识是对自我及周围人关系的认识E.青春期后期自我意识逐步达到稳定和成熟

东东经常欺负别的同学,有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气,对东东说:“如果你是我的儿子,我恨不得打死你。”张老师的行为(  )A.可以理解,因为有些孩子的行为确实令人生气B.可以理解,因为批评也好公司一种教育C.不恰当,应该先了解孩子问题发生的原因D.不恰当,因为东东毕竟不是他的儿子

主要考察对一些原理、原则的理解的程度,可用语言、文字、符号、数据等来表达的是下列哪一项问题?()A知识性问题B应用性问题C分析性问题D理解性问题

主要考察对所学内容,如名词、概念、原理等记忆的是下列哪一项问题?()A知识性问题B应用性问题C分析性问题D理解性问题

在与客人洽谈饭店产品价格时,下列做法不恰当的是()。A、向客人说明价格的附加值B、催促客人加快做出答复C、要有消费意识D、应多站在客人的角度考虑问题

关于问题意识和创造能力的关系阐述正确的是()A、问题意识、问题能力是创新意识、创新能力的基础B、创新意识、创新能力是问题意识、问题能力的基础C、有问题就一定有创造,没有问题就一定没有创造D、问题意识与身俱来,但问题意识的日渐淡化往往与不恰当的教育态度有关

编制问卷条目为“您是否认为吸烟是很讨厌的习惯?”,此条目不恰当的原因是()。A、使用专用术语B、使用双重问题C、暗示答案D、问卷难以理解E、暴露病人隐私

教育技术是支持革新教育模式和方法的重要促进因素,下列哪一项对其理解最恰当()A、教育技术的研究对象是教与学的过程和资源B、教育技术是信息技术的一部分C、教育技术本质就是信息技术D、教育技术能解决现存教学中的所有问题

下列关于意识形态的说法,错误的是()。A、意识形态是对事物的理解、认知B、不同的意识心态,对同一种事物的理解、认知不同C、意识形态受外界环境、信息等因素的影响D、意识形态是人脑中固有的

心理咨询过程中,用"理解"一词表达中立性态度的意义在于()。A、"理解"求助者,属于对求助者问题的恰当评估B、说明个体产生某种反应是合乎逻辑的结果C、"理解"既不代表赞同,也不代表反时,D、"理解"一词是中立态度最恰当的表达词

东东经常欺负别的同学,有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气,对东东说:“如果你是我的儿子,我恨不得打死你。”张老师的行为()A、可以理解,因为有些孩子的行为确实令人生气B、可以理解,因为批评也好公司一种教育C、不恰当,应该先了解孩子问题发生的原因D、不恰当,因为东东毕竟不是他的儿子

单选题如果解释得太深,那么来访者会不理解咨询师的话。()更容易令来访者理解,也能够给来访者一个恰当的刺激,促使其思考。A稍微超过来访者意识的解释B超过来访者意识的解释C不超过来访者意识的解释D低于来访者意识的解释

单选题主要考察对所学内容,如名词、概念、原理等记忆的是下列哪一项问题?()A知识性问题B应用性问题C分析性问题D理解性问题

多选题在心理咨询过程中,用“理解”一词表达中立性态度的意义在于()。A“理解”求助者,属于对求助者问题的恰-3评估B说明个体产生某种反应是合乎逻辑的结果C“理解”既不代表赞同,也不代表反对,D“理解”一词是中立态度最恰当的表达词

单选题主要考察对一些原理、原则的理解的程度,可用语言、文字、符号、数据等来表达的是下列哪一项问题?()A知识性问题B应用性问题C分析性问题D理解性问题

单选题下列关于自我意识的知识,不恰当的是()A自我意识是认识的特殊形式B幼儿期是自我意识发生突变的时期C自我意识是个体对自我的认识D自我意识是对自我及周围人关系的认识E青春期后期自我意识逐步达到稳定和成熟

多选题心理咨询过程中,用"理解"一词表达中立性态度的意义在于()。A理解求助者,属于对求助者问题的恰当评估B说明个体产生某种反应是合乎逻辑的结果C理解既不代表赞同,也不代表反对D理解一词是中立态度最恰当的表达词

单选题下列关于意识形态的说法,错误的是()。A意识形态是对事物的理解、认知B不同的意识心态,对同一种事物的理解、认知不同C意识形态受外界环境、信息等因素的影响D意识形态是人脑中固有的