3、下列关于“阅读”的理解,正确的有哪些?A.“阅读”的重心是“读”,即读书面文字,它是人类的一种高级智能活动。B.阅读不仅仅是读书面的文字,而是凭借自己的经验对这些文字产生自己的理解和感受。C.之所以需要阅读教学,是因为学生凭着自己已有的能力对课文中的一些内容不能理解,无法感受。D.学习阅读是要学会如何阅读,最后达到自己会阅读的效果。

3、下列关于“阅读”的理解,正确的有哪些?

A.“阅读”的重心是“读”,即读书面文字,它是人类的一种高级智能活动。

B.阅读不仅仅是读书面的文字,而是凭借自己的经验对这些文字产生自己的理解和感受。

C.之所以需要阅读教学,是因为学生凭着自己已有的能力对课文中的一些内容不能理解,无法感受。

D.学习阅读是要学会如何阅读,最后达到自己会阅读的效果。


参考答案和解析
阅读不仅仅是读书面的文字,而是凭借自己的经验对这些文字产生自己的理解和感受。;之所以需要阅读教学,是因为学生凭着自己已有的能力对课文中的一些内容不能理解,无法感受。;学习阅读是要学会如何阅读,最后达到自己会阅读的效果。

相关考题:

对于“具有初步的阅读理解能力”的教育建议有哪些?

阅读理解能力主要表现在哪些方面?

阅读能力的结构包括()。 A、创意性阅读与阅读创造力B、理解性阅读与阅读理解力C、欣赏性阅读与阅读审美力D、信息阅读

怎样理解和认识伊瑟尔关于阅读过程的描述和阐释?

教师在指导阅读前准备活动时应注意()。A、阅读准备活动可代替阅读活动B、阅读前准备性活动只是为正式阅读做好铺垫C、指导重点是儿童的阅读方法是否正确,阅读习惯是否良好D、课重点让儿童理解阅读内容E、对儿童理解不正确的地方,教师可以给予提示

阅读能力教学包含哪些内容()。 A.通过积累性阅读来培养学生的阅读感知力B.通过理解性阅读培养学生的阅读理解力C.通过欣赏性阅读培养阅读审美力D.通过研究性阅读培养阅读评价力

()的主要任务是理解文本的意义和体验作者的情感。 A阅读评价B阅读理解C阅读阐释D阅读思考

从给出的几句话中选出没有语病的一句: A.阅读理解与否,是衡量阅读能力好坏的重要标志。B 从给出的几句话中选出没有语病的一句:A.阅读理解与否,是衡量阅读能力好坏的重要标志。B.阅读与理解,是衡量阅读能力好坏的重要标志。C.阅读是否理解,是衡量阅读能力的重要标志。D.阅读能力好坏的标志是理解。

下列关于阅读教学的说法正确的是( )。①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段应保持用力平衡,分阶段进行②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程③在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意地阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量④对一部分课文,要逐字逐句给学生讲解,力求透彻,使学生加深对课文内容的理解⑤为了帮助学生理解课文,可以引导学生随文学习必要的语文知识,识记知识点,并进行“系统”的讲授和操练A.②③B.③④C.②③④D.①④⑤

《义务教育语文课程标准(2011年版)》阅读评价表述不正确的是(  )。A.在阅读过程中要综合考虑阅读过程、体验和理解B.阅读评价要培养阅读兴趣、价值取向、阅读方法与习惯C.阅读不考虑阅读量,要看阅读面D.阅读应该多角度、有创意

N?B?史密斯提出的阅读理解的水平包括(  )A.字面的理解B.解释水平的理解C.概括水平的理解D.批判性阅读E.创造性阅读

阅读的根本目的是理解,所以阅读速度亦为理解速度。

对道德的正确理解有哪些?

对于法的本质和特征正确的理解有哪些?

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,具有独立的阅读能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。对阅读教学目标的理解不正确的是()。A、阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的理解B、阅读能力的提高建立在系统了解语法知识的基础上C、欣赏文学作品,有自己的情感体验,领悟作品的内涵D、对阅读的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法

下列关于爱情的论述正确的有()A、爱需要包容B、爱需要理解C、爱需要体谅D、爱需要沟通

下列关于阅读教学的说法正确的是()。 ①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段应保持用力平衡,分阶段进行 ②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 ③在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意地阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量 ④对一部分课文,要逐字逐句给学生讲解,力求透彻,使学生加深对课文内容的理解 ⑤为了帮助学生理解课文,可以引导学生随文学习必要的语文知识,识记知识点,并进行“系统”的讲授和操练A、②③B、③④C、②③④D、①④⑤

阅读理解的基本内容包括哪些?

何谓阅读理解能力?申论考试对阅读能力有什么要求?

对于树立宪法和法律权威正确的理解有哪些?

对于“慎独”正确的理解有哪些?

参照美国阅读学家GR施道弗博士的理论,可以得出一个检查阅读效率的公式:X=S※L。该公式解释为:阅读效率取决于下列两项指标()。A、阅读速度和理解率B、阅读速度和准确率C、阅读准确率和理解率D、阅读速度和误差率

问答题对于法的本质和特征正确的理解有哪些?

问答题对道德的正确理解有哪些?

问答题何谓阅读理解能力?申论考试对阅读能力有什么要求?

单选题下列是某教师关于诗歌阅读教学的理解,不正确的一项是(  )。A注重朗读背诵与阅读方法的教学B注重逐句翻译解释C避免追问僵死的意义D避免过度阐释

问答题阅读理解的基本内容包括哪些?

问答题对于“慎独”正确的理解有哪些?