儿童语言发展有赖于两种知识的整合习得:社会知识、语言知识。因此,当代幼儿语言教育内容是以这两种知识为主的整合。() 此题为判断题(对，错)。
美国语言学家乔姆斯基认为儿童具有(),能够自然地获得语言。 A.语言获得装置B.语言习得装置C.语言获取装置D.语言发展装置
制约儿童语言习得的主要障碍是儿童的认知能力的发展程度。
社会学习论强调儿童习得社会行为的主要方式是( )。 (A)联结 (B)观察学习 (C)模仿 (D)阳性强化
通过社会学习获得行为发展的理论中，强调儿童习得社会行为的主要方式有（ ）。A. 替代性强化B. 社会性强化C. 观察学习D. 自然显现
社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式包括( )。多选A. 观察学习B. 机体成熟C. 替代性强化D. 社会环境
行为主义的语言学习模式认为，（）A、周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B、人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C、儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D、儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是（）。A、观察学习B、机体成熟C、替代性强化D、社会环境
与儿童母语习得相比，（）获得语言输入的主要渠道是（）以及（）的（）。
语言习得的认知因素主要包括智力、（）、学习策略和交际策略以及认知方式。A、情感B、态度C、学能
儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。A、习得论B、先天论C、学习论
（）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A、习得的环境B、主体的生理、心理特点不同C、习得的方式
克拉申认为人类获得语言的唯一方式是（）。A、习得B、学习C、对信息的理解
儿童掌握第一语言属于（）。A、教育B、学习C、习得
（）对儿童第一语言习得的观点是，儿童头脑中没有神秘的语言习得机制，更不存在普遍语法，但人类有先天的认知机制和认知能力。
单选题儿童掌握第一语言属于（）。A教育B学习C习得
填空题与儿童母语习得相比，（）获得语言输入的主要渠道是（）以及（）的（）。
多选题社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是（）。A观察学习B机体成熟C替代性强化D社会环境
单选题儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。A习得论B先天论C学习论
单选题语言习得的认知因素主要包括智力、（）、学习策略和交际策略以及认知方式。A情感B态度C学能
单选题“儿童对第一语言的获取过程，可以使用（ ）这一术语概括。[2012年真题]A学习B习得C获得D学得
判断题“学习”和“习得”的区别之一在于前者主要以课堂教学为主，而后者主要是在自然的语言环境中获得语言。A对B错
单选题克拉申认为人类获得语言的唯一方式是（）。A习得B学习C对信息的理解
单选题语言习得的认知因素不包括下面的（ ）。A智力B语言学能C学习动机D认知方式
单选题（）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A习得的环境B主体的生理、心理特点不同C习得的方式