美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、__________、结论的五步，简称五步教学法。
19世纪末，美国实用主义教育家杜威认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是______的过程。
提出“教学应以学生为中心而不是以教材为中心”是哪位哲学家()。 A.孔子B.杜威C.卢梭D.李泽厚
请问教师资格考试填空题:19世纪末,美国实用主义教育家杜威则认为, ．19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是______的过程。
美国实用主义教育家杜威认为，教学过程是学生____的不断改造和增大意义的过程。是“从做中学”的过程。
杜威认为活动理论是游戏教学的哲学基础,为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向。() 此题为判断题(对，错)。
请教:教师资格考试 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为: 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、______、结论的五步，简称五步教学法。
杜威认为儿童的兴趣和经验是组织课程的出发点，课程应以儿童的活动为中心，而不是以学科、教材为中心。()
认为活动理论是游戏教学的哲学基础,为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向是:() A、杜威B、皮亚杰C、蒙台梭利D、欧文
实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程．()
19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是 的过程。
实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是()。A.教师、书本、课堂B.儿童、活动、课堂C.儿童、经验、活动D.儿童、书本、活动
美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设 、{pz_填空}、结论的五步，简称五步教学法。
以美国实用主义教育家杜威为代表的课程理论认为，课程的组织要以儿童为中心，基本的教学方法是做中学。这体现的课程类型是（ ）A.必修课程B.选修课程C.活动课程D.学科课程
英国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为儿童中心主义。（）
杜威从实用主义教育哲学出发，认为教学过程是以儿童为中心的活动过程。
认为“儿童的发展是以发展的自我调节为机制的自我演变过程”的是（）A、杜威B、洛克C、华生D、皮亚杰
杜威提出的五步教学法是以（）为中心。A、活动B、问题C、操作D、经验
美国著名哲学家和教育家杜威认为，儿童经验的获得是要依靠儿童自身的活动去达到的，由此他提出（）的观点，并把它作为教学理论的中心环节。
认为“儿童的发展是以发展主体的自我调节为机制的自我演变过程”是（）的观点。A、孔子B、皮亚杰C、杜威D、马克思
美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、验证、结论的五步，简称五步教学法。
现实主义教育家杜威的“新三中心”指的是（）A、教师、书本、课堂B、儿童、活动、课堂C、儿童、经验、活动D、儿童、书本、活动
单选题现实主义教育家杜威的“新三中心”指的是（）A教师、书本、课堂B儿童、活动、课堂C儿童、经验、活动D儿童、书本、活动
填空题美国著名哲学家和教育家杜威认为，儿童经验的获得是要依靠儿童自身的活动去达到的，由此他提出（）的观点，并把它作为教学理论的中心环节。
单选题认为“儿童的发展是以发展的自我调节为机制的自我演变过程”的是（）A杜威B洛克C华生D皮亚杰
单选题杜威提出的五步教学法是以（）为中心。A活动B问题C操作D经验
判断题杜威从实用主义教育哲学出发，认为教学过程是以儿童为中心的活动过程。A对B错