从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看，二者（）。A有区别：前者是教师设计的、固定的，后者是幼儿随意产生的、非固定的。B有区别：前者是幼儿随意产生的、非固定的，后者是教师设计的、固定的。C无区别，都是幼儿随意产生的。D无区别，都是教师设计。
从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看，二者（）。
A有区别：前者是教师设计的、固定的，后者是幼儿随意产生的、非固定的。
B有区别：前者是幼儿随意产生的、非固定的，后者是教师设计的、固定的。
C无区别，都是幼儿随意产生的。
D无区别，都是教师设计。
参考解析
略
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从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看,二者()。 A、有区别：前者是教师设计的、固定的，后者是幼儿随意产生的、非固定的B、有区别：前者是幼儿随意产生的、非固定的，后者是教师设计的、固定的C、无区别，都是幼儿随意产生的D、无区别，都是教师设计的
教师组织幼儿围绕话题自由交谈活动时,需把握的基本原则有()。 A、应当放手让幼儿围绕话题自由交谈B、鼓励每位幼儿积极参与谈话，真正形成双向或多项的交流C、在自由交谈的活动过程中，适当增加幼儿“动作”的机会D、为了指导幼儿自由交谈任意介入的原则
从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看，二者（）。A、有区别：前者是教师设计的、固定的，后者是幼儿随意产生的、非固定的。B、有区别：前者是幼儿随意产生的、非固定的，后者是教师设计的、固定的。C、无区别，都是幼儿随意产生的。D、无区别，都是教师设计。
谈话活动是幼儿园语言教育的重要形式，以下关于谈话活动特点阐释不合适的是（）。A、谈话活动有一个有趣的中心话题B、谈话活动注重师幼双方的信息交流C、谈话活动适用于宽松的交谈气氛D、谈话活动中教师起间接引导作用
单选题从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看，二者（）。A有区别：前者是教师设计的、固定的，后者是幼儿随意产生的、非固定的。B有区别：前者是幼儿随意产生的、非固定的，后者是教师设计的、固定的。C无区别，都是幼儿随意产生的。D无区别，都是教师设计。
单选题幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和（）A晨间谈话B早期阅读C睡前故事D日常活动