25、在荣格的词语联想测验中，测量的是受测者对每个单词的含义的理解

25、在荣格的词语联想测验中，测量的是受测者对每个单词的含义的理解

参考答案和解析
错误

相关考题：

投射测验的特点有哪些() A、测验材料没有明确的结构和意义B、测验目的具有隐蔽性C、受测者对测验材料的反应不受限制D、受测者对测验材料的反应不受限制
查看答案
受测者哪些方面可以引起测量误差()。A、测验的经验B、练习效应C、应试动机D、测验焦虑
查看答案
心理测验主测者的职业道德包括（）。多选A. 对测验分数保密B. 测验的控制使用C. 保护受测者隐私D. 对测验特别熟悉
查看答案
为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时应注意( )。多选A. 尽量使用专业术语B. 让受测者知道如何运用其分数C. 考虑给受测者带来的心理影响D. 让受测者参与测验分数的解释
查看答案
在涉及个体认知功能的测验上，受练习效应影响较大的情况包括( )。(A)受测者教育背景较差 (B)受测者智力较高(C)着重速度的测验（D)重复实施相同的测验
查看答案
为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时要注意( )。(A)应尽量使用心理学专业术语 (B)让受测者知道如何运用他的分数(C)考虑给受测者带来的心理影响 (D)让受测者参与测验分数的解释
查看答案
在（　　）中，所呈现的刺激词句、图形等意义明确，只需受测者直接理解，无须发挥想像力来猜测和遐想。A. 客观测验B. 操作测验C. 文字测验D. 投射测验
查看答案
为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时应注意（ ）。(A)尽量使用专业术语(B)让受测者知道如何运用其分数(C)考虑给受测者带来的心理影响(D)让受测者参与测验分数的解释
查看答案
在涉及个体认知功能的测验上，受练习效应影响较大的情况包括( )。多选A. 受测者教育背景较差B. 受测者智力较高C. 着重速度的测验D. 重复实施相同的测验
查看答案
为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时要注意( )。多选A. 应尽量使用心理学专业术语B. 让受测者知道如何运用他的分数C. 考虑给受测者带来的心理影响D. 让受测者参与测验分数的解释
查看答案
在WISC - CR中，拼图分测验主要测量受测者的（ ）。(A)视觉组织能力 （B)视觉动作的协调能力(C)知觉部分与整体关系的能力 （D)学习能力
查看答案
测验受测者在未来工作中的胜任能力是（）A、认知测验B、智力测验C、碱就测验D、能力测验
查看答案
各种字词的联想测验技术属于哪种心理测的方法?A、纸笔测验B、量表法C、投射测验D、仪器测量法
查看答案
在（）中，所呈现的刺激词句、图形等意义明确，只需受测者直接理解，无须发挥想像力来猜测和遐想。A、客观测验B、操作测验C、文字测验D、投射测验
查看答案
用完成法投射技术的测验是（）。A、语句完成测验B、主题统觉测验C、视觉运动完形测验D、荣格文字联想测验
查看答案
预测应注意（）。A、对象应取自将来正式测验准备应用的群体B、实施过程与情境应力求与将来正式测验时的情况相近似C、时限可稍宽一些，最好使每个受测者都能将题目做完D、预测过程中，随时记录受测者的反应情形
查看答案
下面有关测验报告方式更恰当的是（）。A、受测者不需要知道测验测量的内容B、受测者仅仅需要测验的维度C、受测者需要了解测试内容，并与测试者进行沟通测试结果D、受测者无需参与测验分数的解释过程中
查看答案
（）的基本方式是向受测者提供预先编制的一些未经组织的、意义模糊的标准化刺激情境，让受测者在不受任何限制的情况下，自由地对刺激情境作出他的反应，然后通过分析受测者的反应，推断受测者的人格特征。A、问卷调查B、投射测量C、情境测验D、行为观察
查看答案
在中国比内测验的施测中，下列说法中正确的是（）。A、主测者要熟读各题指导语B、可以替受测者填简历C、受测者连续有五题不通过时，可停止测验D、开始的题目应根据受测者的年龄确定
查看答案
单选题用完成法投射技术的测验是（）。A语句完成测验B主题统觉测验C视觉运动完形测验D荣格文字联想测验
查看答案
单选题测验受测者在未来工作中的胜任能力是（）A认知测验B智力测验C碱就测验D能力测验
查看答案
多选题关于报告测验分数的具体建议中，下列说法正确的有（　　）。A应告知受测者所作测验是测量什么或预测什么B应避免使用专业术语C可把测验分数直接告诉被试家长D需使受测者知道如何运用其分数
查看答案
单选题对重测信度的理解正确的是（　　）。A使用同一测验，在不同条件下，对同一组受测者前后两次实施之间的相关系数B使用同一测验，在同样条件下，对同一组受测者前后两次实施之间的相关系数C使用同一测验，在同样条件下，对不同受测者前后两次实施之间的相关系数D使用不同的测验，在不同条件下，对同一组受测者前后两次实施之间的相关系数
查看答案
单选题下列几种解释测验分数的观点，正确的是（　　）。A测验分数解释必须客观，不能加入解释者个人的经验B在解释测验分数时必须考虑到受测者的个人经历和文化背景C测验分数是受测者心理品质的可靠估计，不必考虑测量误差D同类测验或同一测验的不同版本的分数是可以直接比较的
查看答案
单选题（）的基本方式是向受测者提供预先编制的一些未经组织的、意义模糊的标准化刺激情境，让受测者在不受任何限制的情况下，自由地对刺激情境作出他的反应，然后通过分析受测者的反应，推断受测者的人格特征。A问卷调查B投射测量C情境测验D行为观察
查看答案
多选题在中国比内测验的施测中，下列说法中正确的是（）。A主测者要熟读各题指导语B可以替受测者填简历C受测者连续有五题不通过时，可停止测验D开始的题目应根据受测者的年龄确定
查看答案
多选题测量前（　　）。A对受测者来讲，勿需预告测验和测量的相关情况B应该备好测验材料C测量时指导语的交代尽可随意说一下就行D应熟悉测量的具体程序
查看答案
单选题下面有关测验报告方式更恰当的是（）。A受测者不需要知道测验测量的内容B受测者仅仅需要测验的维度C受测者需要了解测试内容，并与测试者进行沟通测试结果D受测者无需参与测验分数的解释过程中
查看答案
热门标签