第一语言之后学习和使用的其他语言是:A.第一语言B.第二语言C.双语D.目的语

第一语言之后学习和使用的其他语言是:

A.第一语言

B.第二语言

C.双语

D.目的语


参考答案和解析
第二语言

相关考题:

全语言理论中语言教育的主要基本规则有()。 A、儿童的语言学习是语言规则的学习B、儿童语言的学习是完整性的学习C、儿童语言的学习是整合性的学习D、儿童语言的学习是整体性的学习

幼儿园其他教育活动与语言教育的关系是()。A、各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材B、某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件C、任何活动中都要使用语言,因此其他活动可代替语言活动D、其它活动的学习中要强调儿童语言的发展E、其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性

广义的()是指任何一种在第一语言获得以后学习和使用的语言,包括外语. A、第一语言B、母语C、外语D、第二语言

第二语言:根据语言学习的顺序,把最先学习并使用的语言叫第一语言,把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言。根据上述定义,下列不属于第二语言学习的是( )。A.出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语B.中国学生学习了英语之后又开始学习法语C.中国学生出国后同时学习英语和法语D.外国留学生来华学习汉语

凡是出生后,在出生地的学习语言成为第一语言。其它属于第二语言。下面是第一语言的是()A小刘出生在日本,出生后学习了日语和英语B小李是英国语言,留学到法国学习法语C小马在大学学习汉语,同时学习俄语D小王在法国学习汉语

社团作为母语使用和学习的语言是:()A人工语言B自然语言C共同语D世界语

根据语言学习的顺序,把最先学习并使用的语言叫第一语言,把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言。根据上述定义,下列不属于第二语言学习的是()。A、中国学生出国后同时学习英语和法语B、中国学生学习了英语之后开始学习法语C、出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语D、外国留学生来华学习汉语

李明学习汉语之后,又继续掌握了法语。法语是他的()。A、第一语言B、第二语言C、母语

关于掌握第一语言和掌握第二语言的途径,正确的表达是()A、第一语言主要靠“学习”,第二语言主要靠“获得”B、第一语言主要靠“获得”,第二语言主要靠“学习”C、二者都主要靠“获得”D、二者都主要靠“学习”

预测是在对比的基础上对()在学习中可能出现的困难和发生的错误进行预测。A、第二语言学习者B、第一语言学习者C、母语学习者

赛林格提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由第一语言学习者创造的语言系统。

()是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。A、母语学习B、双语学习C、共同学习D、语言学习

学前儿童语言学习有哪些重要特点()。A、语言学习是儿童语言主动建构的过程B、语言学习是儿童语言个性化的过程C、语言学习是儿童语言综合化的过程D、语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程

被社团作为母语使用和学习的语言是:()A、人工语言B、自然语言C、共同语D、世界语

简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。

计算机直接识别,速度最快但不便于学习使用的语言是指()。A、机器语言B、汇编语言C、高级语言D、智能语言

说明:请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。

()主张将第一语言和第二语言加以对比,两种语言相同或相近的地方将有助于第二语言的学习,反之则阻碍第二语言的学习。

在第二语言学习过程中,当学习者的第一语言和第二语言一致时,学习者会很快掌握第二语言,这种迁移被称为()。

描写是对目的语和()进行详细的、具体的描写,作为对比的基础。A、学习者的第一语言B、学习者的第二语言C、学习者的母语

名词解释题说明:请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。

单选题李明学习汉语之后,又继续掌握了法语。法语是他的()。A第一语言B第二语言C母语

问答题简述儿童第一语言学习与成人第一语言学习的差异。

单选题()是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。A母语学习B双语学习C共同学习D语言学习

填空题第二语言学习者特有的一种目的语语言系统,这种语言系统既不同于自己的第一语言,也不同于目的语,这种语言系统叫做____。相关试题:是指在第二语言学习过程中介于母语和目的语之间的过渡的语言系统。

单选题社团作为母语使用和学习的语言是:()A人工语言B自然语言C共同语D世界语

单选题被社团作为母语使用和学习的语言是:()A人工语言B自然语言C共同语D世界语

问答题简论儿童第一语言学习与成人第二语言学习的区别。