名词解释：学前教学游戏化

名词解释：学前教学游戏化

参考答案和解析
所谓教学的游戏化，就是要求在教学的实施过程中，尽可能淡化教育目的，强化游戏的手段，年轻结果，重视过程。

相关考题：

发现法是指教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学的方法,它体现学前儿童教学活动的显著特点,是学前教育机构教学活动的主要方法。() 此题为判断题(对，错)。
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学前儿童体育锻炼的特点包括()。 A、以身体练习为主要特征B、需要安排运动负荷C、教学组织难度大D、体育活动的游戏化
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依据乌索娃观点，学前教学与学校教学的不同点是()。A、学前教学是实验式的B、学前教学运用生活中的知识C、教学形式固定化D、学前教学使用适合儿童年龄的教具
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学前儿童游戏形式的发展趋势是：A、游戏动作的渐次连贯B、游戏语言的准确化C、游戏持续时间的推延D、游戏规则的明朗化E、游戏活动的社会化
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学前知识系统化课程的教学方法从教学形式上可分为()A、直观法B、口授法C、游戏法D、实践法
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游戏化教学等同于游戏教学化。() 此题为判断题(对，错)。
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学前教育实施游戏的两条途径包括游戏的教育化和（）A、教学游戏化B、游戏化教学C、教学游戏D、教育的游戏化
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关于幼儿园游戏和教学的关系，正确的表述是（）A、幼儿园应以游戏代替教学B、两者互相联系又互相区别、互相独立C、幼儿园应以教学代替游戏D、教学即游戏E、是现代学前教育的两种重要手段
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从游戏与教育教学的关系的角度，对学前游戏进行分类有哪些？
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游戏化方法：是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。
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以游戏的方式开展相应的教育活动，这就是（）A、游戏活动教育化B、教育活动游戏化C、教学手段游戏化D、教学内容游戏化
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关于游戏与教学的关系，错误的描述是（）。A、游戏和教学时现代学前教育实践的两种重要手段，两者有密切的联系B、游戏的功能可以由教学来代替C、教学的功能可以由游戏来代替D、游戏与教学相互独立，没有任何联系
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课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面，其中，前苏联幼儿园的课程模式是（）。A、非游戏模式B、教学游戏化模式C、非干预模式D、重视各种类型游戏的游戏课程模式
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学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是（）。A、角色游戏B、创造性游戏C、自选游戏D、教学游戏
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从游戏与教学的关系来看，学前游戏可以分为本体性游戏和（）两类
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学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（）。A、角色游戏B、探索活动C、规则游戏D、科学游戏
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学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主要分为日常生活活动和（）。A、游戏活动B、项目活动C、作业D、传统活动
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在教学游戏中，作为教学内容附着的线体，能够将教学内容具体化象征化和模拟化的是（）A、游戏任务B、游戏信号物C、游戏行为D、游戏规则
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单选题学前教育实施游戏的两条途径包括游戏的教育化和（）A教学游戏化B游戏化教学C教学游戏D教育的游戏化
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单选题在教学游戏中，作为教学内容附着的线体，能够将教学内容具体化象征化和模拟化的是（）A游戏任务B游戏信号物C游戏行为D游戏规则
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名词解释题学前知识系统化教学
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名词解释题教学的游戏化
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问答题从游戏与教育教学的关系的角度，对学前游戏进行分类有哪些？
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多选题关于游戏与教学的关系，错误的描述是（）。A游戏和教学时现代学前教育实践的两种重要手段，两者有密切的联系B游戏的功能可以由教学来代替C教学的功能可以由游戏来代替D游戏与教学相互独立，没有任何联系
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填空题从游戏与教学的关系来看，学前游戏可以分为本体性游戏和（）两类
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多选题学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是（）A角色游戏B创造性游戏C自选游戏D教学游戏
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名词解释题学前游戏评价
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单选题以游戏的方式开展相应的教育活动，这就是（）A游戏活动教育化B教育活动游戏化C教学手段游戏化D教学内容游戏化
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