从游戏与教育教学的关系的角度，对学前游戏进行分类有哪些？

发现法是指教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学的方法,它体现学前儿童教学活动的显著特点,是学前教育机构教学活动的主要方法。() 此题为判断题(对，错)。

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按照游戏与教育的关系进行分类可以分为本体性游戏、工具性游戏。() 此题为判断题(对，错)。

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认知发展学派游戏理论的贡献是:()。 A、开拓从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径B、强调游戏对于儿童情感发展的重要价值C、引发一系列游戏与儿童认知发展关系的研究D、普遍重视游戏对儿童生理发展的价值E、引领学前教育实践走向游戏与认知发展的融合

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关于游戏与教学的关系,正确的描述是()。 A.都是现代学前教育实践的两种重要手段，两者有密切的联系B.游戏的功能可以由教学来替代C.游戏与教学相互独立，没有任何联系D.教学的功能可以由游戏来替代

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简述学前教育机构中常见的儿童游戏分类有哪些?

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学前游戏的社会性分类有哪些？

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学前儿童游戏按照人际关系交往的对象分类有哪些？

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学前教育实施游戏的两条途径包括游戏的教育化和（）A、教学游戏化B、游戏化教学C、教学游戏D、教育的游戏化

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从学前儿童身心发展的角度，游戏的价值体现有哪些？

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根据游戏的关键特性对学前游戏的分类有哪些？

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关于游戏与教学的关系，错误的描述是（）。A、游戏和教学时现代学前教育实践的两种重要手段，两者有密切的联系B、游戏的功能可以由教学来代替C、教学的功能可以由游戏来代替D、游戏与教学相互独立，没有任何联系

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我国学前教育机构按照游戏在教育中的作用进行了分类，把游戏分为（）。A、创造性游戏B、想象性游戏C、规则性游戏D、自主性游戏

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从游戏与教学的关系来看，学前游戏可以分为本体性游戏和（）两类

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对游戏观察结果的分析可以从哪些角度进行？

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幼儿游戏按照教育目的性进行分类，分为教学游戏和（）。A、联合游戏B、角色游戏C、合作游戏D、自发游戏

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学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（）。A、角色游戏B、探索活动C、规则游戏D、科学游戏

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问答题从学前儿童身心发展的角度，游戏的价值体现有哪些？

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单选题学前教育实施游戏的两条途径包括游戏的教育化和（）A教学游戏化B游戏化教学C教学游戏D教育的游戏化

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问答题根据游戏的关键特性对学前游戏的分类有哪些？

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单选题关于游戏与教学的关系，正确的描述是（）A是现代学前教育实践的两种重要手段，两者有密切的联系B游戏的功能可以由教学来替代C教学的功能可以由游戏来替代D游戏与教学相互独立，没有任何联系

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多选题关于游戏与教学的关系，错误的描述是（）。A游戏和教学时现代学前教育实践的两种重要手段，两者有密切的联系B游戏的功能可以由教学来代替C教学的功能可以由游戏来代替D游戏与教学相互独立，没有任何联系