父母信奉“棍棒之下出孝子”的信条,对孩子的行为控制很严,容易使子女形成()。 A、自信、自强等积极情绪B、自卑、懦弱、冷漠、消极情绪C、热情、开朗的积极情绪D、自尊自重的积极情绪
“棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。（ ）
“棍棒底下出孝子”，说明体罚是可以教出好学生的。（ ）此题为判断题(对，错)。
“棍棒底下出孝子”的教育方式,可以培养出比较听话、孝顺的孩子。() 此题为判断题(对，错)。
西周时期“明德慎罚”思想以及“亲亲”、“尊尊”的礼的原则，在刑法中具体体现为( )。A．三宥B．三刺C．“五刑之疑有赦，五罚之疑有赦”D．“中道”、“中正”、“中罚”
周礼的基本原则是“亲亲”、“尊尊”。以下对此原则表述正确的是A．“亲亲君为首”B．“尊尊君为首”C．“尊尊父为首”D．“亲亲尊为首”
“严师出高徒” “棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到下列哪种定理论的影响？（ ）A.遗传决定论 B.环境决定论C.辐合决定论 D.心理决定论
“白板说”、“龙生龙，凤生凤”、“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的（）。A.环境决定论、遗传决定论、辐合论B.环境决定论、辐合论、教育决定论C.遗传决定论、环境决定论、教育决定论D.环境决定论、遗传决定论、教育决定论
“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语体现了（ ）的观点对人的教育方式的影响结果。A.遗传决定论B.环境决定论C.辐合论D.平行论
“不打长不大”、“棍棒底下出孝子”观点的亲子关系存在的主要问题是（）A过分严厉与专制B放任与拒绝C以上都不正确D过分关注与溺爱
“棍棒底下出孝子”，“不打不成才”这种说法（）。A、有一定道理B、是专制型的家教观念C、是正确的教子观念
“严师出高徒”“棍棒出孝子”强调的是对儿童的什么作用？（）A、遗传因素B、环境因素C、教育因素
“中空性皮下出血”是（）类致伤物形成。A、砖石B、锐器C、交通工具D、棍棒
俗话说：“棒头底下出孝子”，因此，体罚学生也是必要的。
“棍棒底下出孝子”是受（）因素影响。A、遗传B、环境C、教育D、传统舆论
“龙生龙，凤生凤”指的是遗传决定论；而“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”所指的是环境对人的影响。
单选题下列哪句话能反映“最近发展区理论”的核心思想（）A“棍棒出孝子”B“兴趣是最好的老师”C“不愤不启，不悱不发”D“让孩子跳一跳，才能够得到”
单选题“关爱学生”是教师职业道德的灵魂，教师对待学生成长中出现的“冒犯和过错”，正确的做法是( )A“眼睛里容不下沙子”B“宰相肚里能撑船”C“事不关己高高挂起”D“棍棒底下出孝子”
判断题“棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。（ ）A对B错
判断题“龙生龙，凤生凤”指的是遗传决定论；而“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”所指的是环境对人的影响。A对B错
单选题“严师出高徒”、“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到（ ）的影响。A遗传决定论B环境决定论C复合决定论D心理决定论
单选题“不打长不大”、“棍棒底下出孝子”观点的亲子关系存在的主要问题是（）A过分严厉与专制B放任与拒绝C以上都不正确D过分关注与溺爱
单选题“白板说”；“龙生龙，凤生凤”；“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的（ ）。A环境决定论；遗传决定论；辐合论B环境决定论；辐合论；教育决定论C遗传决定论；环境决定论；教育决定论D环境决定论；遗传决定论；教育决定论
单选题“棍棒底下出孝子”是受（）因素影响。A遗传B环境C教育D传统舆论
判断题俗话说：“棒头底下出孝子”，因此，体罚学生也是必要的。A对B错
单选题“中空性皮下出血”是（）类致伤物形成。A砖石B锐器C交通工具D棍棒
单选题“棍棒底下出孝子”，“不打不成才”这种说法（）。A有一定道理B是专制型的家教观念C是正确的教子观念