4、坚韧性、心理一致感、乐观、心理复原力都属于压力应对人格。

4、坚韧性、心理一致感、乐观、心理复原力都属于压力应对人格。

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压力的来源包括() A、心理困扰B、生活事件C、日常烦扰D、人格易感因素
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下列不属于心理健康范畴的是A、智力正常B、健康行为C、情绪乐观D、意识清晰E、人格健全
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心理治疗的目的是A、消除主要症状，建立健康行为B、增强其心理整合能力和应对环境能力C、完善人格D、增强心身健康水平E、以上都包括
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()是一种压力下复原和成长的心理机制。 A、意志力B、心理调节C、心理韧性D、自我修复
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心理韧性——以下哪个不是“心理韧性”的别称?() A.心理反弹力B.心理复原力C.抗逆力D.心理动力
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知识点：心理健康 心理健康不包括A.智力正常B.健康行为C.情绪乐观D.意识清晰E.人格健全
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社区心理健康活动内容在于（）。 A.通过整个社区的力量，激发个体的心理复原力和追求健康的动机B.从根本上应对产生大量心理行为问题的各种潜在不利因素C.了解、协调、解决突出社区问题D.借助各种社区实践锻炼个体的心理复原力E.促进个体面对创伤、危险等应激条件下的良好适应能力
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下列不属于心理健康范畴的是A.智力正常B.健康行为C.情绪乐观D.意识清晰E.人格健全
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下列加州人格量表维度中属于心理生活倾向量表的是（）A、灵活性B、自制力C、从众性D、幸福感
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应对笔试，不正确的心理是（）。A、树立信心，克服心理疲劳B、克服怯场心理C、乐观面对临场表现D、对笔试内容排斥质疑
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个体有意识地主动地采取的以减轻焦虑、紧张和痛苦为目的的心理策略称为：（）A、压力反应B、压力适应C、压力应对D、心理防御机制E、心理应对机制
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生理心理学、实验心理学、人格心理学、发展心理学都属于应用心理学类。
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心理复原力强，主要具备的特征有（）A、接受现实的勇气B、深信生活有意义C、灵活的应对困难
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如何构建大学生健康人格（）A、培养愉快心境B、培养乐观情绪C、提高心理素质D、培养理想人格
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完美主义、挫折感、成就动机过强、价值观等属于哪一种压力来源（）。A、人格易感因素B、心理困扰C、生活事件D、日常烦扰
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应对是压力与健康的中介机制，从对活动的指向性看，与问题定向应对相对应的是：（）A、压力反应B、压力适应C、压力应对D、心理防御机制E、心理应对机制
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心理复原力强，主要具备两个特征。
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关于心理压力，以下错误的说法是（）A、个体内部要求超出自身应对能力产生了心理压力B、个体所处外部环境要求超出自身应对能力产生了心理压力C、心理压力会产生身体生理反应D、压力管理与情绪管理无关
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单选题完美主义、挫折感、成就动机过强、价值观等属于哪一种压力来源（）。A人格易感因素B心理困扰C生活事件D日常烦扰
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单选题心理治疗的目的是（）。A消除主要症状，建立健康行为B增强其心理整合能力和应对环境能力C完善人格D增强心身健康水平E以上都包括
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单选题心理治疗是为了（　　）。A增强心身健康水平B消除主要症状，建立健康行为C完善人格D增强其心理整合能力和应对环境能力E以上都包括
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单选题下列加州人格量表维度中属于心理生活倾向量表的是（）A灵活性B自制力C从众性D幸福感
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单选题应对笔试，不正确的心理是（）。A树立信心，克服心理疲劳B克服怯场心理C乐观面对临场表现D对笔试内容排斥质疑
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单选题（）是一种压力下复原和成长的心理机制。A意志力B心理调节C心理韧性D自我修复
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多选题本周探讨健康心理的简易法则POWER，也就是赋予心理能量，从有机结构全面的观点来关注。下列何者是其所代表的涵义？（）AWholistic全面的关注整体BResilience创伤的复原力COptimistic乐观态度DPositive正向思考EEnjoyment欢乐享受每天的生活
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单选题下列不属于心理健康范畴的是（）A智力正常B健康行为C情绪乐观D意识清晰E人格健全
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多选题心理复原力强，主要具备的特征有（）A接受现实的勇气B深信生活有意义C灵活的应对困难
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多选题如何构建大学生健康人格（）A培养愉快心境B培养乐观情绪C提高心理素质D培养理想人格
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