心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为 （ ）A、 认知学习、动作技能学习、态度学习B、 认知学习、动作技能学习、情感学习C、 动作技能学习、态度学习、情感学习D、 认知学习、态度学习、情感学习
加涅的分类理论将认知学习分为()．A．言语信息、智力技能、认知策略B．知识信息、智力技能、动作技能C．言语信息、动作技能、认知策略D．智力技能、动作技能、认知策略
大脑学习的发展历程可以分为四个阶段,第三阶段是()。 A.感觉动作的发展B.认知学习的产生C.感觉通路的建立D.知觉动作技能的发展
心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为（ ）。A．认知学习、动作技能学习、态度学习B．认知学习、动作技能学习、情感学习C．动作技能学习、态度学习、情感学习D．认知学习、态度学习、情感学河
根据学习过程的心理功能，学习可以被分为以下哪些类型()A. 语言信息B. 智力技能C. 运动技能D. 态度和认知策略
加涅将学习结果分为教育技能、认知策略、言语技能、动作技能、情感五个类别。
根据现代认知心理学关于知识分类的观点，技能可以分为（）和（）。
根据认知心理学的观点，问题解决过程分为（）、选择算子、（）和（）四个阶段。
动作技能的形成可以分为四个阶段，以下哪个不正确（）A、原型定向B、认知C、分解D、联系定位
布鲁姆将教学目标分为（）A、认知领域B、认知、动作技能和情感领域C、动作技能领域D、情感领域
认知心理学家安德森认为，自动化技能的获得一般分为（）三个阶段。
瑞士心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为了四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和（）阶段。
数学操作技能的学习过程可以分为动作的定向阶段、动作的分解阶段、动作的整合阶段及动作的熟练阶段等四个阶段。
从运动心理学和训练学分类，依据动作表现的不同特征将运动技能的形成分为发动认识动作阶段、（）、（）、（）
按照技能所具有的功能，可以将技能划分为（）A、知觉技能、操作技能和智力技能B、操作技能、认知技能和智力技能C、知觉技能、操作技能和认知技能D、认知技能、动作技能和知觉技能
根据技能所具有的功能，将技能分为知觉技能、操作技能和（）A、动作技能B、阅读技能C、认知技能D、元认知技能
加涅的分类理论将认知学习分为（）。A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略
美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能E、态度
根据实际功能的不同，现代认知心理学家将程序性知识区分为哪两种？（）A、智力技能B、模式识别程序C、动作步骤程序D、动作技能
单选题加涅的分类理论将认知学习分为（）A言语信息、智力技能、认知策略B知识信息、智力技能、动作技能C言语信息、动作技能、认知策略D智力技能、动作技能、认知策略
多选题美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。A智慧技能B认知策略C言语信息D动作技能E态度
单选题根据技能所具有的功能，将技能分为知觉技能、操作技能和（）A动作技能B阅读技能C认知技能D元认知技能
填空题认知心理学家安德森认为，自动化技能的获得一般分为（）三个阶段。
判断题数学操作技能的学习过程可以分为动作的定向阶段、动作的分解阶段、动作的整合阶段及动作的熟练阶段等四个阶段。A对B错
单选题布鲁姆将教学目标分为（）A认知领域B认知、动作技能和情感领域C动作技能领域D情感领域
单选题动作技能的形成可以分为四个阶段，以下哪个不正确（）A原型定向B认知C分解D联系定位
单选题按照技能所具有的功能，可以将技能划分为（）A知觉技能、操作技能和智力技能B操作技能、认知技能和智力技能C知觉技能、操作技能和认知技能D认知技能、动作技能和知觉技能