3、任何一种教学模式都有特定的目标和适用范围,并不存在适用于一切教学内容的教学模式。()

3、任何一种教学模式都有特定的目标和适用范围,并不存在适用于一切教学内容的教学模式。()


参考答案和解析
是一定教育思想的反映;是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介;具有针对性和可操作性;具有整体性和灵活性;具有开放性和稳定性

相关考题:

教学模式是在教学实践中基于教学形式和方法的系统结合而产生的一种综合性的形式,下列选项中哪两项不是教学模式的构成要素?() A.理论依据B.教学目标C.教学内容D.教学方法E.操作程序F.实现条件

任何教学策略都指向特定的问题情境、特定的教学内容、特定的教学目标,制约着师生的教学行为。此题为判断题(对,错)。

教学设计可分为三个层次:教学系统设计、教学过程设计和( )。 A、教学模式设计B、教学产品设计C、教学目标设计D、教学内容设计

在西方教学设计的理论中,存在众多的教学设计模式,有一种教学设计模式的程序是: “确定教学目标、进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的 参照标准、测定教学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学”,这些教学设计模式 是( )A.系统分析模式B.目标模式C.过程模式D.程序模式

迪克和凯里提出了一种偏重于行为模式的教学设计程序,其步骤包括下列哪项?( )A.确定教学目标B.分析教学内容C.分析教学对象D.制定具体的行为目标E.设计标准参照测试 确认答案

一般,多媒体教学的设计可以分为5个步骤:分析教学内容、确定教学目标;选择教学模式、确定教学活动;选择教学媒体、创设教学();选择评价方式、设计测量工具;整合、调整和优化教学方案。

任何一种教学方法都有其局限性,也不存在适用于任何教学情境的万能教学方法。()A对B错

认知法教学模式更加重视()。A教材编写和教学内容B教学目标和教学效果C词汇掌握和语法理解D语言规则和智力发展

教学内容是教学模式选择的根本依据。

编写教案可以确定每一个具体教学阶段的(),以及将采取的教学方式方法和效果评价程序。P354A、重点目标B、训练目标C、教学模式D、教学内容

多媒体教学软件是一种根据教学目标设计的,表现特定的教学内容,反映一定教学策略的计算机教学程序。

为了达到一定的教学目的,对教学内容、组织形式、方法、手段等进行的系统规划称为()。A、教学策略B、教学设计C、教学模式D、教学目标

在某一教学思想和原理的指导下,围绕某一主题,为实现教学目标而形成的相对稳定的规范化教学程序和操作体系就是()A、教学内容B、教学模式C、教学形式D、教学方法

教学设计指在进行教学活动之前,教师为达成一定的教学目标,依据教育教学理论,运用系统科学的原理和方法,对()和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。A、教学目标、教学内容、教学方法B、教学目标、教学模式、教学策略C、教学目标、教学内容、教学模式D、教学目标、教学过程、教学方法

教师在选择和运用教学模式、方法、手段时,首先应该考虑自身的优势和特点,而教学目标、教学内容等因素应处于其次。

任何一种教学方法都有其局限性,也不存在适用于任何教学情境的万能教学方法。

引导——发现教学模式可使学生学会如何学习,适用于任何学科的教学。

()是认识和把握教学活动多样性的关键。A、教学本质B、教学模式C、教学内容D、教学方法

在某种教育思想、教学理论指导下,为完成特定教学任务、实现特定教学目标所建立的关于教学实践的规范化的运作方式和体系是()。A、教学目标B、教学内容C、教学模式D、教学方法

单选题教学设计指在进行教学活动之前,教师为达成一定的教学目标,依据教育教学理论,运用系统科学的原理和方法,对()和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。A教学目标、教学内容、教学方法B教学目标、教学模式、教学策略C教学目标、教学内容、教学模式D教学目标、教学过程、教学方法

单选题(2014甘肃兰州)教学模式是系统诸要素相互作用而形成的相对稳定的完型结构与行之有效的操作程序。下列有关教学模式的论述中,正确的是()。A一种好的教学模式可以满足多元的教学目标追求B教学理论的发展,促进了教学模式的创新和多样化C教学改革就是要以一种新的教学模式代替现有的模式D任何一种教学模式都是有用的,教师只要掌握一种即可

多选题教学模式的选择与运用包括()。A根据教学目标选择或运用教学模式B根据教学内容的性质选择或运用教学模式C根据学生的年龄特征和知识、智力水平选择或运用教学模式D根据教师自身特点来选择教学模式E根据教学的物质条件选择或运用教学模式

单选题由于任何一种教学模式都是围绕着一定的教学目标设计的,而且每种教学模式的有效运用也需要一定的条件,因此不存在对于任何教学过程都是用的教学模式,这启示我们在教学过程中选择教学模式时必须注意不同教学模式的特点的性能,注意教学模式的()A操作性B稳定性C指向性D完整性

单选题认知法教学模式更加重视()。A教材编写和教学内容B教学目标和教学效果C词汇掌握和语法理解D语言规则和智力发展

多选题教学模式选择的条件有()A教学目标B学习者的自身特点C教学内容D教学情境E.教学技术的等级

判断题任何一种教学方法都有其局限性,也不存在适用于任何教学情境的万能教学方法。()A对B错

单选题编写教案可以确定每一个具体教学阶段的(),以及将采取的教学方式方法和效果评价程序。P354A重点目标B训练目标C教学模式D教学内容

单选题在某种教育思想、教学理论指导下,为完成特定教学任务、实现特定教学目标所建立的关于教学实践的规范化的运作方式和体系是()。A教学目标B教学内容C教学模式D教学方法