教师能力是指教师在教育教学活动中表现出来的、都直接影响教育教学活动质量和完成情况的个性心理特征。() A、错误B、正确
表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的( )。 A．授受式教学 B．发现式教学 C．合作式学习 D．探究式学习
传递接受的教学模式是由____的一种教学范型A、学生认识活动为主B、学生模仿活动C、教师直接控制教学过程D、教师参与活动
教师传递知识技能传播思想,培养学生完成其教学任务的主要教育活动,是学生接受知识形成技能的最主要的教育途径是() A、实践教学B、趣味教学C、课堂教学D、应用教学
教学方法是指为完成教学任务（ ）A.教师教育学生的方法B.教师指导学生学习的方法C.教师讲授课程的方式D.师生共同活动的方式
在教学中，下列说法或行为体现了教育民主的是（ ）A.学生参与教学评价过程B.学生按班主任意图主持班会C.学生按时完成教师布置的事D.教师是教学过程的绝对权威
表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的（）。A接受式教学B发现式教学C合作式学习D探究式学习
教学板书技能是指教师通过设计和运用写在黑板或投影片上的文字、符号、线条、图表、图画、图像等向学生传递教学信息的教学行为方式。
教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的（）A、教学效能感B、教育机智C、领导方式D、教学风格
为实现教育教学目的，在教学过程中介于教师的教与学生的学之间，携带并传递着教学信息，影响师生信息相互交流与传递的工具被称为（）A、教学内容B、教学媒体C、教学形式D、教学方法
教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图的教学方式是（）。A、直接教学B、间接教学C、支架式教学D、独立教学
在教学中，下列哪一说法或行为体现了教育民主（）A、教师是教育过程的绝对权威B、学生参与教学评价过程C、学生按班主任意图主持班会D、学生不完成教师布置的事
教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教师教学活动的方式、方式和效率。
德目主义方式旨在实施直接的道德教学，其主要中介是（）。A、教育影响B、教科书C、教育实践D、教师
教师直接、明确地传递教育意图的教学方式是（）。A、直接教学B、间接教学C、支架式教学D、独立教学
直接指导着幼儿教师的教育教学活动的计划是（）。A、班级每周逐日教育教学计划B、班级月教学活动计划
教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。(教育学)
单选题在教学中，下列哪一说法或行为体现了教育民主（）A教师是教育过程的绝对权威B学生参与教学评价过程C学生按班主任意图主持班会D学生不完成教师布置的事
单选题为实现教育教学目的，在教学过程中介于教师的教与学生的学之间，携带并传递着教学信息，影响师生信息相互交流与传递的工具被称为（）A教学内容B教学媒体C教学形式D教学方法
单选题教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图的教学方式是（）。A直接教学B间接教学C支架式教学D独立教学
单选题（）是以“描写”的方式“讲教育故事”。A教学反思B教育叙事C教师发表D教师博客
单选题表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的（）。A接受式教学B发现式教学C合作式学习D探究式学习
判断题教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教师教学活动的方式、方式和效率。A对B错
单选题教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿的方式是（ ）。A直接“教”的方式B间接“教”的方式C灌输的方式D“填鸭式”教育
单选题教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的（）A教学效能感B教育机智C领导方式D教学风格
单选题直接指导着幼儿教师的教育教学活动的计划是（）。A班级每周逐日教育教学计划B班级月教学活动计划
单选题德目主义方式旨在实施直接的道德教学，其主要中介是（）。A教育影响B教科书C教育实践D教师
单选题教师直接、明确地传递教育意图的教学方式是（）。A直接教学B间接教学C支架式教学D独立教学