主调音乐是单声部音乐的一种。() 此题为判断题(对，错)。
音乐能力包括()。 A.音乐感受力B.音乐理解力C.音乐表现力D.音乐创造力E.音乐欣赏力
文艺复兴时期的音乐织体是( )。A.单声部音乐B.复调音乐C.主调音乐D.无调性音乐
单声部合唱的侗族大歌是侗族音乐精粹，也是最具特色的中国民间音乐艺术
在构成音乐的各种元素中，音的高低、长短、强弱和音色是指音乐的( )A.基本要素B.形式要素C.音乐语言D.表现手法
为歌曲编配动作，这是幼儿（）的体现。A、音乐理解力B、音乐表现力C、音乐创造力D、音乐想象力
文艺复兴时期，用音乐描绘特定的歌词形象的表达手法“（）”非常流行，作曲家努力用音乐的各种要素来表现音乐的意义，使音乐更富感染力。
“能够丰富学生的感性体验，使学生认识音乐表现手法的多样性，拓展艺术视野。”采用了（）的教学方法。A、比较欣赏B、独立欣赏C、盲目欣赏D、设疑欣赏
小调亦称（），一般曲调比较流畅，音乐结构比较规整，表现手法细腻、丰富，艺术加工较多，唱词相对固定，流传范围较广。
多声部音乐音乐可分为（）A、大调和小调B、主调音乐和复调音乐C、高声部和低声部D、主歌和副歌
拉丁美洲音乐丰富多彩，它具有（）相混合的特点。A、欧洲音乐、印第安音乐、非洲音乐B、欧洲音乐、印第安音乐、亚洲音乐C、欧洲音乐、亚洲音乐、非洲音乐D、欧洲音乐、亚州音乐
作曲家音乐创作前的主要构思有题材、素材、体裁、表现手法、调式调性、乐器选择、形象化塑造等。
复调织体的特点是（）。A、在多声部音乐中只有一个主要旋律声部，其他声部为旋律的烘托声部。B、在多声部音乐中，有两个以上相对独立的旋律声部同时进行，相互对比。
音乐能力不包括（）。A、音乐感受力B、音乐理解力C、音乐表现力D、音乐欣赏力
文艺复兴时期的音乐织体是（）。A、单声部音乐B、复调音乐C、主调音乐D、无调性音乐
文艺复兴时期的合唱音乐往往不用器乐伴奏，在某些声乐与器乐结合的复调音乐中，器乐也总是重复声乐声部，专为器乐而写的独立声部很少。文艺复兴时期常被称为（）的时期。
新古典主义的音乐语言特点有（）。A、提倡用复调思维作曲B、采用古典主义和巴洛克时期的音乐形式构建作品C、喜好使用大型管弦乐队，配器手法浓郁D、强调音乐自身表现力，更多写作“纯音乐”’作品E、感情表达热烈、自我，淋漓尽致F、融入20世纪新的音乐语汇，如十二音技法、多调性、复节奏等
单选题文艺复兴时期的音乐织体是（）。A单声部音乐B复调音乐C主调音乐D无调性音乐
填空题文艺复兴时期的合唱音乐往往不用器乐伴奏，在某些声乐与器乐结合的复调音乐中，器乐也总是重复声乐声部，专为器乐而写的独立声部很少。文艺复兴时期常被称为（）的时期。
单选题为歌曲编配动作，这是幼儿（）的体现。A音乐理解力B音乐表现力C音乐创造力D音乐想象力
单选题“能够丰富学生的感性体验，使学生认识音乐表现手法的多样性，拓展艺术视野。”采用了（）的教学方法。A比较欣赏B独立欣赏C盲目欣赏D设疑欣赏
单选题多声部音乐音乐可分为（）A大调和小调B主调音乐和复调音乐C高声部和低声部D主歌和副歌
单选题（ ）注重几个声部的纵向结合，其中只有一条具有独立意义的主要旋律线，其他声部是和声性的伴奏，起到陪衬主旋律的作用。A复调音乐B主调音乐和复调音乐C主调音乐D单调音乐
单选题音乐能力不包括（）。A音乐感受力B音乐理解力C音乐表现力D音乐欣赏力
填空题（）等是丰富音乐表现力、使音乐增色添彩的常用表现手法，也是写作多声部音乐必须涉及的主要手法。