音乐听觉能力是指人的体能听觉器官分辨声音的高低、时值的长短、声音的强弱及音质等物理属性的能力。()
根据物体振动的频率、时间、幅度和震动体的结构产生了音的()性质，只有具备了这些性质的音才叫乐音。A、高低B、长短C、强弱D、音色
可以有效发展幼儿节奏感．并提高对音色的辨别能力以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是( )。A.唱歌活动B.欣赏活动C.韵律活动D.打击乐活动
可以有效发展幼儿节奏感，并提高幼儿对音色的辨别能力，以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是()。A.唱歌活动B.音乐欣赏活动C.韵律活动D.打击乐演奏活动
音乐中的速度是指( )。A.节奏的疏密B.音乐进行的快慢C.音乐中的强弱的变化D.音调的高低变化
节奏是音乐的基本表现手段，是指音响的长短、强弱和（）
（）指音乐运动中音的长短和强弱。A、力度B、和声C、节奏
让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、强弱、快慢的感受。A、音量B、音乐C、音色
巴罗克——一词源于（），意为“形状不规则的珍珠”，是十四世纪西方建筑、雕塑艺术中奇异、（）、夸张甚至荒诞的风格，音乐沿用这个词，实指巴罗克音乐用（）得多声部旋律、鲜明的强弱对比和音色的对比等。
（）是将音的高低、音的长短和音的强弱按照创作者的意图组织起来所出现的一系列音乐线条.A、音乐B、节奏C、旋律D、和声
物体在一定时间内的振动次数（频率）决定着（）。A、音的高低B、音的强弱C、音的长短D、音色
根据音的物理属性，音的四种性质是（）。A、高低、强弱、长短、音色B、高低、强弱、快慢、音色C、高低、强弱、长短、快慢D、高低、快慢、长短、音色
音有四种物理属性，在音乐中的作用各不相同。但其中有两种属性在音乐表现中更为突出，分别是（）。A、音高和音量B、音高和音色C、音高和音值D、音色和音值
节奏是指音乐运动中音的长短和（）。A、强弱B、快慢C、高低D、力度
音的四种基本性质是强弱、长短、音色和（）A、质量B、音阶C、高低D、大小
音乐表现要素“节奏”是（）。A、指音乐运动中音的长短和强弱。B、音乐进行中节拍的快慢程度。C、音乐中音量的强弱程度。
音乐表现要素“曲式”是（）。A、高低起伏的乐音按一定的节奏有序地结合起来的横向进行。B、指音乐材料的排列形式，是音乐作品的结构布局。C、指音乐运动中音的长短和强弱。
音乐表现要素“音色”是（）。A、指声音的品质特征。B、指音乐运动中音的长短和强弱。C、指音的长短和强弱。
单选题根据音的物理属性，音的四种性质是（）。A高低、强弱、长短、音色B高低、强弱、快慢、音色C高低、强弱、长短、快慢D高低、快慢、长短、音色
填空题节奏是音乐的基本表现手段，是指音响的长短、强弱和（）
单选题（）指音乐运动中音的长短和强弱。A力度B和声C节奏
单选题（）是将音的高低、音的长短和音的强弱按照创作者的意图组织起来所出现的一系列音乐线条.A音乐B节奏C旋律D和声
单选题让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、强弱、快慢的感受。A音量B音乐C音色
单选题音有四种物理属性，在音乐中的作用各不相同。但其中有两种属性在音乐表现中更为突出，分别是（）。A音高和音量B音高和音色C音高和音值D音色和音值
单选题节奏是指音乐运动中音的长短和（）。A强弱B快慢C高低D力度