德国职业培训体系中的课程分为理论课与()。 A、实习课B、实践课C、实训课D、实操课
课例研究的基本步骤是()。 A、选题、备课B、上课、观课C、研讨、改进D、分析、评价E、提炼、总结
研讨性说课是指专家、研究员或经验丰富的教师进行的示范演示说课活动。()
在德国高等专科学校的教学中,实践课、设计课、练习课和实习等的课时占极大的比重,在四年八个学期中,第五和第八为实习学期,必须在企业或公司里进行。() 此题为判断题(对，错)。
根据教学的任务来划分，可以把教学分为（ ）、巩固课、技能课和检查课。A.演示课B.实验课C.新授课D.讲授课
为了帮助教师改进备课和说课中存在的问题，教研组开展了轮流说课活动，大家人人参与，畅所欲言。这种说课类型属于（ ）A.示范性说课B.研讨性说课C.评比性说课D.检查性说课
博士生学位课学分不低于（）学分A、5B、8C、10D、12
大学生充分利用研讨课的关键在于（）。A、了解话题背景，获取相应信息B、事先做好发言的准备C、积极发言，参与其中D、以上都对
德国研讨课的目的是要学生（）A、完成自己的学分B、培养团结的精神C、培养质疑的能力D、在研究中找到乐趣
参加全国大学生英语六级考试，通过六级者给予（）。A、2.0学分B、1.0学分C、3学分D、1.5学分
公共体育课（）学时计1学分；军事理论课（）学时计1.5学分。A、32；32B、32；36C、36；32D、36；36
重建听评课制度包括（）。A、领导干部听评课制度B、追踪听评课制度C、示范听评课制度D、学科同步研讨听评课制度E、外出学习汇报听评课制度
以教研组或年级组为单位。以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）。A、示范性说课B、研讨性说课C、评比性说课D、检查性说课
以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是（）。A、研讨性说课B、评比性说课C、检查性说课D、示范性说课
德国大学占学分三分之二的课是什么课（）A、基础课B、专业课C、上大课D、研讨课
德国最成功的的教学方法是（）A、研讨课B、宣读议案C、上学不收费D、学生打工挣生活费
在德国，占了大学三分之一的课程类型是（）A、讨论课B、上大课C、研讨课D、实验课
单选题德国的大学是没有（）的大学A校长B学分制C班级D围墙
单选题以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是（）。A研讨性说课B评比性说课C检查性说课D示范性说课
单选题在德国，占了大学三分之一的课程类型是（）A讨论课B上大课C研讨课D实验课
单选题以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）。A示范性说课B研讨性说课C评比性说课D检查性说课
单选题大学生充分利用研讨课的关键在于（）。A了解话题背景，获取相应信息B事先做好发言的准备C积极发言，参与其中D以上都对
单选题德国研讨课的目的是要学生（）A完成自己的学分B培养团结的精神C培养质疑的能力D在研究中找到乐趣
单选题德国最成功的的教学方法是（）A研讨课B宣读议案C上学不收费D学生打工挣生活费
多选题重建听评课制度包括（）A领导干部听评课制度B追踪听评课制度C示范听评课制度D学科同步研讨听评课制度E外出学习汇报听评课制度
单选题德国大学占学分三分之二的课是什么课（）A基础课B专业课C上大课D研讨课