明末清初启蒙思想家的代表人物主要有() A.龚自珍B.黄宗羲C.顾炎武D.王夫之
在明末清初实学教育家颜元那里,“圣贤之才”指的是()。 A.“治术人才”和“百职人才”两种。B.“治术人才。”C.“百职人才。”D.“道德人才。”
明末清初实学思潮代表人物是（）A王夫之、颜元B张居正、张伯行C朱熹D周敦颐、张载
在明末清初实学教育家颜元那里，“圣贤之才”指的是（）。A、治术人才和百职人才两种B、治术人才C、百职人才D、道德人才
明末清初著名思想家中，开一代朴实学风先河的是（）。A、李贽B、顾炎武C、黄宗羲D、王夫之
明末清初实学教育思想代表人物是（）A、王守仁B、朱熹C、周敦颐D、王夫之
讲求"真学、实学"，强调"习行"，是阮元教育思想的一个显著特点。
明末清初，提倡经世致用的实学的人物有（）A、王守仁B、王夫之C、顾炎武D、黄宗羲E、朱熹
明末清初进步思想家在教育目的上主张（）。A、培养经世致用的实用人才B、修已以安人C、提倡实学，重视自然科学D、学而优则仕
判断题明末清初的实学，是与理学尖锐对立的。A对B错
单选题明末清初实学思潮代表人物是（）A王夫之、颜元B张居正、张伯行C朱熹D周敦颐、张载
判断题讲求"真学、实学"，强调"习行"，是阮元教育思想的一个显著特点。A对B错
问答题明末清初进步教育思想的基本内容和特点有哪些？
单选题在明末清初实学教育家颜元那里，“圣贤之才”指的是（）。A治术人才和百职人才两种B治术人才C百职人才D道德人才
单选题明末清初进步思想家在教育目的上主张（）。A培养经世致用的实用人才B修已以安人C提倡实学，重视自然科学D学而优则仕
问答题颜元重“实学”和“习行”教育思想的意义何在？
问答题简述明末清初启蒙思想家代表人物的主要法律思想。
单选题明末清初实学教育思想代表人物是（）A王守仁B朱熹C周敦颐D王夫之