前苏联教育家中强调学校教育要把理论与实际结合起来，提出“不仅要把学校办成学习知识的学校，还必须把学校办成劳动的学校”的教育家是（）。A乌申斯基B克鲁普斯卡娅C马卡连柯D苏霍姆林斯基

前苏联教育家中强调学校教育要把理论与实际结合起来，提出“不仅要把学校办成学习知识的学校，还必须把学校办成劳动的学校”的教育家是（）。

A乌申斯基

B克鲁普斯卡娅

C马卡连柯

D苏霍姆林斯基

参考解析

略

相关考题：

七八十年代以来，前苏联强调综合技术教育是学校和生活联系的纽带，与教学结合起来的是()。A、体育B、劳动教育C、游戏D、健康教育
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( )规定高等学校的主要任务是培养“具有高深的理论知识和实际技能的高度熟练的专家” A、《立法纲要》B、《学校教育法》C、《国际教育法》D、《俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国统一劳动学校规程》
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1964～1973年前苏联教育改革不再强调教育与公益劳动相结合的原则，明确提出普通学校的主要任务是“使学生获得牢固的科学基础知识”。
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把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是（）。A.学校教育的形式B.学校教育的类别C.学校教育的层次D.学校教育的历史
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下列关于学校教育要敢于从知识教育向思维教育转变的说法中，正确的是（）A、学校教育更多地承担起“授人以渔”的责任B、学校教育就得在知识内容上删繁就简C、学校教育与学校以外的教育不应该有明显的分工D、将教育的核心从知识为主的教育向思维为主的教育转变
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占魁学校校长毛智焰的教育理想是（） A、把占魁学校办成人人向往的、本地的人文精神和科学传播的中心B、把占魁学校办成省高考升学率最高的学校C、把占魁学校办成考入清华北大等名牌高校学生最多的学校D、把占魁学校办成全国知名度最高的学校
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学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式，被称为（　）。A、学校教育环境B、学校教育条件C、学校教育机构D、学校教育结构
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在加强未成年人思想道德建设过程中，要把（）教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。A、自我B、家庭C、同伴
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素质教育中校长的责任（）。A、形成、发展和完善独到的办学思想B、确立以人为本的管理理念C、主要搞好学校的行政管理D、把学校办成“学习型组织”
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我国学校教育把知识学习过程一般分为（）、（）和（）。
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以“将学校办成一个雏形社会”为办学宗旨的学校是（）
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最早把体育引进学校教育的教育家是德国的巴泽多
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健康与学校教育的关系，下列说法不恰当的（）A、健康是学校教育的前提B、学校教育对健康有制约作用C、健康是学校教育的首要目标D、健康第一
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陶行知：“社会即学校”的基本观点是反指学校要与社会统一，把社会办成一个大学校，要求学校与社会建立密切联系，打破学校在时间和空间与社会隔绝的状况。
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1965年，法国教育家保尔•郎格朗提出了（）的概念。A、终身体育B、终身教育C、学校体育D、学校教育
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陶行知，提倡“抗战教育”，创办育才学校，把其办成一个现代教育史上的（）。
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在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上．认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（）
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各区要把（）资源向市民开放的程度作为衡量一个地区（社区）教育资源整体优化的重要标志。A、学校教育B、学校教材C、学校文体设施
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多选题下列关于学校教育要敢于从知识教育向思维教育转变的说法中，正确的是（）A学校教育更多地承担起“授人以渔”的责任B学校教育就得在知识内容上删繁就简C学校教育与学校以外的教育不应该有明显的分工D将教育的核心从知识为主的教育向思维为主的教育转变
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多选题素质教育中校长的责任（）。A形成、发展和完善独到的办学思想B确立以人为本的管理理念C主要搞好学校的行政管理D把学校办成“学习型组织”
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单选题1965年，法国教育家保尔•郎格朗提出了（）的概念。A终身体育B终身教育C学校体育D学校教育
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填空题在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上．认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（）
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判断题陶行知：“社会即学校”的基本观点是反指学校要与社会统一，把社会办成一个大学校，要求学校与社会建立密切联系，打破学校在时间和空间与社会隔绝的状况。A对B错
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填空题陶行知，提倡“抗战教育”，创办育才学校，把其办成一个现代教育史上的（）。
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单选题各区要把（）资源向市民开放的程度作为衡量一个地区（社区）教育资源整体优化的重要标志。A学校教育B学校教材C学校文体设施
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单选题前苏联教育家中强调学校教育要把理论与实际结合起来，提出“不仅要把学校办成学习知识的学校，还必须把学校办成劳动的学校”的教育家是（）。A乌申斯基B克鲁普斯卡娅C马卡连柯D苏霍姆林斯基
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单选题健康与学校教育的关系，下列说法不恰当的（）A健康是学校教育的前提B学校教育对健康有制约作用C健康是学校教育的首要目标D健康第一
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填空题以“将学校办成一个雏形社会”为办学宗旨的学校是（）
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