陶行知:“社会即学校”的基本观点是反指学校要与社会统一,把社会办成一个大学校,要求学校与社会建立密切联系,打破学校在时间和空间与社会隔绝的状况。

陶行知:“社会即学校”的基本观点是反指学校要与社会统一,把社会办成一个大学校,要求学校与社会建立密切联系,打破学校在时间和空间与社会隔绝的状况。


相关考题:

陶行知“生活教育”理论的主要内容有( )。A.生活即教育B.社会即学校C.教学做合一D.知行统一

下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是____________ A.学校即社会B.教育即生活C.做中学D.生活即教育E.社会即学校

陶行知生活教育是指( ) A.教育即生活,学校即社会,做中学B.生活即教育,社会即学校,教学做合一C.教人用活书、活用书、用书活D.教劳心者劳力

陶行知增先后创办过()。 A、晓庄学校B、生活教育社C、山海工学团D、育才学校E、社会大学

陶行知的“生活教育”包括____、“社会即学校”和____三大主张.

陶行知的生活教育理论的基本点有()。A、“教学做”合一B、教育即生活C、“生活即教育”D、“社会即学校”

()继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论,提出了“社会即学校”的主张。A、孔子B、陶行知C、庄子D、荀子

陶行知的社会教育理论的教学论是()A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一

主张“生活即教育,社会即学校”的教育家是陶行知。

伟大的人民教育家陶行知先生提出了()、教学做合一的思想主张。 ①教育即生活; ②生活即教育; ③社会即学校; ④学校即社会。A、①②B、①④C、②③D、③④

陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是:生活即教育,学校即社会,教学做合一。

提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是( )A、陶行知B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯

陶行知"生活教育论"包括三个原理:()、社会即学校、教学做合一。

陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是()A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一

陶行知继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论提出了()的主张。A、社会即社会B、社会即学校C、学校即学校D、自然即学校

多选题(2014广西)陶行知“生活教育”理论的主要内容有()。A生活即教育B社会即学校C教学做合一D知行统一

单选题陶行知的社会教育理论的教学论是()A生活即教育B社会即学校C教学做合一

单选题陶行知继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论提出了()的主张。A社会即社会B社会即学校C学校即学校D自然即学校

单选题(2014山东威海)“教育即生长”“教育即生活”“学校即社会”是教育学家()的观点。A赫尔巴特B皮亚杰C杜威D陶行知

单选题陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是()A生活即教育B社会即学校C教学做合一

单选题提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是()A陶行知B杜威C赫尔巴特D夸美纽斯

判断题陶行知:“社会即学校”的基本观点是反指学校要与社会统一,把社会办成一个大学校,要求学校与社会建立密切联系,打破学校在时间和空间与社会隔绝的状况。A对B错

多选题陶行知的生活教育理论的基本点有()。A“教学做”合一B教育即生活C“生活即教育”D“社会即学校”

单选题伟大的人民教育家陶行知先生提出了()、教学做合一的思想主张。 ①教育即生活; ②生活即教育; ③社会即学校; ④学校即社会。A①②B①④C②③D③④

判断题主张“生活即教育,社会即学校”的教育家是陶行知。A对B错

单选题()继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论,提出了“社会即学校”的主张。A孔子B陶行知C庄子D荀子

判断题陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是:生活即教育,学校即社会,教学做合一。A对B错