一般来说,学生在学习中会出现哪些问题:()。 A、学习障碍B、学习困难C、学业不良D、学业倦怠
以下哪些是品行障碍的不良预后表现?（ ）A．亲子关系不良B．神经症C．学业困难或辍学D．社会适应困难
学生的学业不良的评价标准包括相对学业不良、绝对学业不良和（）三种类型。
以规定的教学目标作为评价的参考标准，达不到教学目标者为（）A学习障碍B成绩不足C相对学业不良D绝对学业不良
以个人的能力水平为评价标准，学业成绩明显低于其能力应达到的水平，属于（）A绝对学业不良B学习障碍C相对学业不良D成绩不足
以个人的能力水平为评价的参照标准，学业成绩明显低于从其能力来看应达到的水平，这种现象称为（）A成绩不足B学习障碍C相对学业不良D绝对学业不良
从课程学习角度看待学业不良，主要指向儿童在各学科存在学习或各种学习技能上的困难，属于学习障碍分类中的（）。A、发展性学业不良B、学业性学业不良C、情绪性学业不良D、行为性学业不良
以下哪些是品行障碍的不良预后表现?（ ）A、师生关系或亲子关系严重不良B、神经症C、学业困难或辍学D、严重的社会适应困难
学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些？（）A、不良的师生关系B、长期的学业失败C、沉重的学习压力D、丧失功能的家庭教育
学习不良具体可分为（）。A、一般学业不良B、相对学业不良C、绝对学业不良D、成绩不足
学业不良学生的鉴别标准有（）。A、智力标准B、学业不良标准C、学习过程表现异常标准D、情商标准
造成学生学习问题的可能原因有：（）。A、学习习惯和方法不良B、学习动力缺失C、学业压力和考试焦虑D、亲子关系问题E、学业不适应
多选题学习不良具体可分为（）。A一般学业不良B相对学业不良C绝对学业不良D成绩不足
单选题以个人的能力水平为评价标准，学业成绩明显低于其能力应达到的水平，属于（）A绝对学业不良B学习障碍C相对学业不良D成绩不足
填空题学生的学业不良的评价标准包括相对学业不良、绝对学业不良和（）三种类型。
多选题学业不良的补救理论有哪些（）A发展未成熟理论B行为直接教导理论C认知心理学理论D神经心理学基本过程训练理论
多选题学业不良学生的鉴别标准有（）。A智力标准B学业不良标准C学习过程表现异常标准D情商标准
单选题从课程学习角度看待学业不良，主要指向儿童在各学科存在学习或各种学习技能上的困难，属于学习障碍分类中的（）。A发展性学业不良B学业性学业不良C情绪性学业不良D行为性学业不良
单选题以个人的能力水平为评价的参照标准，学业成绩明显低于从其能力来看应达到的水平，这种现象称为（）A成绩不足B学习障碍C相对学业不良D绝对学业不良