鉴定学习困难学生的必要条件是（）A学习过程表现异常B智力标准与学业不良标准C智力标准与学习过程表现异常D学业不良标准与学习过程表现异常
学生的学业不良的评价标准包括相对学业不良、绝对学业不良和（）三种类型。
以个人的能力水平为评价标准，学业成绩明显低于其能力应达到的水平，属于（）A绝对学业不良B学习障碍C相对学业不良D成绩不足
学习困难学生的鉴别必须符合智力和学业不良两条标准。A对B错
鉴定学习困难学生的必要条件是智力标准与学业不良标准。A对B错
学习困难学生的鉴别必须符合智力标准和学业不良标准。A对B错
鉴定学习困难学生的必要条件是智力标准与学业不良标准。
学习困难学生的鉴别必须符合智力和学业不良两条标准。
学习困难学生的鉴别必须符合智力标准和学业不良标准。
对学习困难学生的界定，一般有三方面的标准，即（）、学业标准、学习过程表现。
学业不良学生的鉴别标准有（）。A、智力标准B、学业不良标准C、学习过程表现异常标准D、情商标准
学习困难学生定义的主流概念有（）。A、习得性无能B、学业不良C、学习障碍D、厌学症
造成学生学习问题的可能原因有：（）。A、学习习惯和方法不良B、学习动力缺失C、学业压力和考试焦虑D、亲子关系问题E、学业不适应
判断题鉴定学习困难学生的必要条件是智力标准与学业不良标准。A对B错
单选题以个人的能力水平为评价标准，学业成绩明显低于其能力应达到的水平，属于（）A绝对学业不良B学习障碍C相对学业不良D成绩不足
判断题学习困难学生的鉴别必须符合智力和学业不良两条标准。A对B错
填空题学生的学业不良的评价标准包括相对学业不良、绝对学业不良和（）三种类型。
判断题学习困难学生的鉴别必须符合智力标准和学业不良标准。A对B错
多选题造成学生学习问题的可能原因有（）A学习习惯和方法不良B学习动力缺失C学业压力和考试焦虑D亲子关系问题E学业不适应
单选题鉴定学习困难学生的必要条件是（）A学习过程表现异常B智力标准与学业不良标准C智力标准与学习过程表现异常D学业不良标准与学习过程表现异常
多选题学习困难学生定义的主流概念有（）。A习得性无能B学业不良C学习障碍D厌学症