赫尔巴特说:“我不承认有任何‘无教育的教学’,教学具有‘教育性’。 ”这里的“教育性”指的是()。A.德育B.智育C.体育D.美育

赫尔巴特说:“我不承认有任何‘无教育的教学’,教学具有‘教育性’。 ”这里的“教育性”指的是()。

A.德育
B.智育
C.体育
D.美育

参考解析

解析:赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学。”这体现了教学具有教育性的观点。在教学的过程中,学生的知、情、意相互作用,同时介入,这就需要处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题。赫尔巴特认为,理性、情感和意志都是在知识的基础上产生的,而教学是形成人的品德的基本途径,主张把知识涵养和人格成长统一于教学过程之中。故选A。

相关考题:

以下属于赫尔巴特提出的观点的是() A.“白板”说B.教育性教学C.绅士教育D.教学形式阶段论

世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是赫尔巴特。 ( )

“我想不到有任何无教学的教育,正如再反向反面,我不承认有任何无教育的教学”强调教学过程中要坚持的教学规律是()A.发展性规律B.间歇性规律C.双边性规律D.教育性规律

阐述赫尔巴特的教学的教育性?

我不承认有任何“无教育的教学”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这些言论表明了德育应该具有(  )功能。A.个体性B.教育性C.文化性D.社会性

赫尔巴特说我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了( ) A.教学永远具有教育性 B.教学永远具有科学性C.教学永远具有思想性 D.教学永远具有引导性

赫尔巴特说:“我不承认有任何‘无教育的教学’,教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”。表明德育应该具有(  )A.个体性功能B.教育性功能C.文化性功能D.社会性功能

简述赫尔巴特的教育性教学原则。

赫尔巴特说:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教 学。”这句话说明了教学具有_性。

论述赫尔巴特的教育性教学理论。

赫尔巴特认为“教学永远具有教育性”。

我想不到有任何“无教学的教育”。正如相反方面,我不承认有任何“无教育的教学。(德赫尔巴特)

赫尔巴特认为“教学具有教育性”。

德国教育家赫尔巴特说:“我想不到任何无教学的教育,我也不承认任何无教育的教学”。请分析其中包含的教学原理。

简述赫尔巴特教育性教学原则?

赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了()。A、教学永远具有教育性B、教学永远具有引导性C、教学永远具有科学性D、教学永远具有思想性

问答题阐述赫尔巴特的教学的教育性?

单选题我不承认有任何“无教育的教学”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这一言论表明了德育应该具有()功能。A个体性B教育性C文化性D社会性

问答题德国教育家赫尔巴特说:“我想不到任何无教学的教育,我也不承认任何无教育的教学”。请分析其中包含的教学原理。

问答题赫尔巴特的教育性教学原则述评。

判断题赫尔巴特认为“教学具有教育性”。A对B错

判断题我想不到有任何“无教学的教育”。正如相反方面,我不承认有任何“无教育的教学。(德赫尔巴特)A对B错

单选题“我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学”。这是( )的思想。A杜威B赫尔巴特C克鲁普斯卡娅D马卡连柯

判断题赫尔巴特认为“教学永远具有教育性”。A对B错

单选题赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了()。A教学永远具有教育性B教学永远具有引导性C教学永远具有科学性D教学永远具有思想性

问答题简述赫尔巴特教育性教学原则?

单选题赫尔巴特曾说过:“我不承认任何‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’。”这体现的教学规律为( )。A间接性规律B发展性规律C双边性规律D教育性规律