“玉不琢，不成器；人不学，不知义”揭示了教育的()。A.个体功能B.社会功能C.经济功能D.政治功能
“玉不琢，不成器；人不学，不知义”揭示了教育的()。
A.个体功能
B.社会功能
C.经济功能
D.政治功能
B.社会功能
C.经济功能
D.政治功能
参考解析
解析：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”的意思是：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。这揭示了教育对个人的作用，即教育的个体功能。
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(二)阅读语段并翻译玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉?玉不琢，不成器；人不学，不知道。_____________________________________________________________________________
孔子，中国春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项是（）A、温故而知新B、学而不思则罔，思而不学则殆C、三人行必有我师D、玉不琢，不成器；人不学，不知道
单选题孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中，不是他提出的一项是（ ）。A温故而知新B学而不思则罔，思而不学则殆C三人行必有我师D玉不琢，不成器；人不学，不知道
单选题“玉不琢，不成器：人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”《学记》的这句话反映了（ ）。A教育与经济的关系B教育与文化的关系C教育与政治的关系D教育与科技的关系