隐性课程虽然与显性课程相伴而生,但它对显性课程教育效力的影响却往往是消极的。(易错)( )

隐性课程虽然与显性课程相伴而生,但它对显性课程教育效力的影响却往往是消极的。(易错)( )


参考解析

解析:隐性课程可能是消极的,也可能是积极的。

相关考题:

隐性课程与显性课程的区别:()。 A.学习结果不同B.隐性课程主要是学术性知识C.显性课程主要通过课堂知识传递D.显性课程是有计划的学习活动E.隐性课程对知识的传授起主导作用

当隐性课程与显性课程目标一致时,隐性课程可以对显性课程起积极的补充和促进作用。()

( )贯穿于学校教育的整个过程,对于学生的态度与价值观的形成,具有强有力的、持续的影响。A.显性课程B.核心课程C.隐性课程D.实践课程

职业教育课程中,显性课程与隐性课程是按照()进行分类的。A、课程教学形态B、课程教学要求C、课程组织方式D、课程表现形式

简述显性课程与隐性课程的区别与联系。

依据课程的管理可以把课程分为()。A、学科课程与活动课程B、综合课程与分科课程C、显性课程与隐性课程D、国家课程、地方课程、校本课程

学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为()。A、显性课程B、隐性课程C、活动课程D、校本课程

学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类。

隐性课程与显性课程的关系

隐性课程与显性课程的关系是什么?

显性课程与隐性课程是两种相同的课程类型。

经验本位的综合课程即()A、显性课程B、心理健康教育活动课C、隐性课程D、心理健康教育学科课程

()贯穿于学校教育的整个过程,对于学生的态度与价值观的形成,具有强有力的、持续的影响。A、显性课程B、核心课程C、隐性课程D、实践课程

与显性课程相比,隐性课程具有哪些特点?

简述显性课程与隐性课程的关系。

根据课程在教育实践活动中的表现形式不同,可以将课程分为()。A、显性课程B、隐性课程C、综合课程D、核心课程

简述显性课程和隐性课程的区别。

显性课程和隐性课程的区别有()。A、显性课程时有计划有组织的学习活动,隐性课程是无计划无组织的B、显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能,隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观C、显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识,隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西D、显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程E、条件适宜时,隐性课程可能转化为显性课程

学校通过教育环境有意或无意地传递给学生非公开的教育影响,称为()A、显性课程B、校风C、隐性课程D、教育环境

问答题与显性课程相比,隐性课程具有哪些特点?

问答题简述显性课程与隐性课程的区别与联系。

问答题隐性课程与显性课程的关系

单选题职业教育课程中,显性课程与隐性课程是按照()进行分类的。A课程教学形态B课程教学要求C课程组织方式D课程表现形式

判断题显性课程与隐性课程是两种相同的课程类型。A对B错

判断题学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类。A对B错

问答题显性课程与隐性课程的关系是什么?

问答题简述隐性课程与显性课程的关系。