认识自己的一切的教育活动属于()。A、自我教育活动B、社会环境与规范认知活动C、人际交往教育活动D、多元文化教育活动
种子贮藏的目的是:A.提高种子的净度B.延长种子的寿命和延缓种子发芽力的下降C.保持种子的低温环境D.保证有足够的种子用于播种育苗
种子堆在移动时，各个组成部分受到外界环境条件和本身物理特性的综合作用而发生重新分配的现象为( )。A.种子的散落性B.种子自动分级C.种子分批
种子在一定环境条件下所能保持生活力的期限，称为( )。A.种子生活力B.种子寿命C.种子活力
健康促进的基本内涵包括了A.知识传播与发展个人技能B.行为改变和社会环境改变C.健康教育与环境支持改变D.健康教育与经济环境改变E.发挥健康潜能与政策改变
在人性与教育作用关系的问题上，王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”的观点，旨在强调A.人性如素丝B.人性无善无恶C.人性具有生成变化性D.人性具有稳定性
橄榄核作为一种植物种子，它象桃核，杏核等一样，只要外界环境适宜，特别是在阳光，水，风等作用下，它自然就会开裂。
选择种子贮藏方法最主要的依据是（）A、种子安全含水量B、种子临界含水量C、环境湿度D、环境温度
保证种子安全贮藏和延长种子寿命最基本的环境条件是（）、（）
什么是种子的萌发？种子萌发的环境条件和过程有哪些？
健康促进的基本内涵包括了（）。A、知识传播与发展个人技能B、行为改变和社会环境改变C、健康教育与环境支持改变D、健康教育与经济环境改变E、发挥健康潜能与政策改变
种子堆在移动时，各个组成部分受到外界环境条件和本身物理特性的综合作用而发生重新分配的现象为（）。A、种子的散落性B、种子自动分级C、种子分批
种子在一定环境条件下所能保持生活力的期限，称为（）A、种子生活力B、种子寿命C、种子活力
举例说明遗传、环境、教育与文化对能力发展所起的作用。
根据粮油种子的成熟度，可以分析外界环境条件与粮油种子水分平衡关系。
种子休眠有多种因素，下列哪个因素与休眠无关？（）A、环境条件不适宜B、种子具后熟作用C、体内具有某些抑制物质D、种皮阻碍了种子对水和空气的吸收
在环境与教育的作用问题上，（）认为文化、环境、教育只是阳光、食物和水，但不是种子，自我潜能才是人性的种子。A、行为主义学习理论B、认知结构学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论
问答题什么是种子的萌发？种子萌发的环境条件和过程有哪些？
填空题影响种子呼吸作用的环境因素有水分、（）和通气等。
填空题保证种子安全贮藏和延长种子寿命最基本的环境条件是（）、（）
单选题健康促进的基本内涵包括了A知识传播与发展个人技能B行为改变和社会环境改变C健康教育与环境支持改变D健康教育与经济环境改变E发挥健康潜能与政策改变
单选题在环境与教育的作用问题上，（）认为文化、环境、教育只是阳光、食物和水，但不是种子，自我潜能才是人性的种子。A行为主义学习理论B认知结构学习理论C建构主义学习理论D人本主义学习理论