学生掌握知识的速度与质量依赖于学生(  )的高低。A.接受能力B.智力水平C.理解能力D.应变能力

学生掌握知识的速度与质量依赖于学生(  )的高低。

A.接受能力
B.智力水平
C.理解能力
D.应变能力

参考解析

解析:学生掌握知识的速度与质量,依赖于学生原有智力水平的高低。

相关考题:

学生掌握知识的基本阶段.

简述学生掌握知识的基本阶段.

有人说:“知识就是力量。教师的任务就是教给学生更多的知识,学生掌握的知识越多,学校教育的质量就越高。”请用教育理论分析以上说法,并阐述你自己的观点。

以下行为较恰当的是()。 A、根据班干部及其他科任老师的评价,可以判断学生的学习态度B、根据学生的线上学习时长,可以判断学生的知识掌握程度C、根据学生的作业完成及正确率,可以判断学生对此知识点的掌握情况D、根据学生的期末成绩,可以判断学生的学习能力

学习方法的正确与否,影响掌握知识的速度与质量。()

学生掌握知识的速度与质量,依赖于学生原有的( )高低。A.接受能力B.智力水平C.理解能力D.应变能力

心理辅导专项活动的核心因素是:() A、学生掌握心理调节的知识B、学生从活动体验中得到成长C、解决班级实际问题D、教师与学生的互动

关于知识和能力的关系,正确的观点是( )。A.知识越多,能力越强B.能力主要是在知识的学习中获得的C.专门训练学生的能力比掌握知识重要得多D.知识的掌握依赖于能力的增强

育“在教学中,教师的教要依赖于学生的学,学生的学要靠教师的教,教与学是辩证统一的。”这句话 说的是( )的规律。 A.教师主导作用与学生主体作用相统一B.间接经验与直接经验相结合C.掌握知识和发展智力相统一D.传授知识与思想品德教相统一

下列不属于护理教育的质量保证结果方面的项目是A.学生的满意度B.学生的反馈C.学生掌握的护理知识及技能D.学生的自我管理能力

乔治等人认为,有效教学依赖于教师对学科知识的掌握,对学生学习的理解和()。

综合实践活动课程的价值不是()A、实现课程与实际生活的联系B、改变学生被动学习的状况C、让学生掌握系统的知识D、让学生主动参与

教师指导学生的目的是让学生更好地掌握知识。

物理教学过程中在教与学方面存在的主要矛盾是()A、教师主导性与学生主动性B、掌握知识与发展能力C、面向全体和重视个体差异D、学生智力水平与知识难易E、学生实践经验与理解知识

在课程的复习巩固阶段,为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点,教师应选取的教学方式是()A、要求学生在课堂上么复练习,直到学生掌握所学知识点为止B、教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习C、教师做示范之后,学生以此对照,反复练习,直到掌握所学知识点止D、用多媒体展现知识点,让学生对照戏练习,老师对学生存在的部题进行及时的辅导

对学生学习结果的评价是评价学生知识的掌握程度。

()的高低对当代大学生的个人生活和工作,与身体健康状况和知识掌握状况具有同等重要的影响。A、社会适应能力B、交际能力C、沟通能力

课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。

教学的首要任务是()A、使学生系统地掌握科学基础知识B、促进学生智力与能力的发展C、培养学生坚定正确的政治方向D、培养学生良好的道德品质

学习不只是要让学生掌握一门学科或几门学科的具体的知识与技能,而且还要让学生学会如何学习,即掌握()。

以下关于运用技术支持学生开展知识与技能的总结与复习,描述不正确的是()A、利于知识的表征B、增强知识点间的联系C、吸引学生的注意力D、利于教师根据学生掌握情况有针对性地指导

新课程对学生学习的评价与过去比较,突出表现为更加注重对()。A、学生思维水平的评价B、学生学习能力的评价C、知识掌握程度的评价D、学生学习过程的评价

期末,张老师组织学生进入复习巩固阶段,为了使学生检验自己对本册书中重要知识点掌握的情况,张老师应选取的教学方式是()A、要求学生在课堂上反复练习,直到学生掌握所学知识点为止B、教师通过多媒体课件展现知识点,让学生对照练习C、教师做示范之后,学生以此为对照,反复练习,直到掌握所学知识点为止D、用多媒体展现知识点和相应的听、说、读、写的练习,让学生对照练习,老师对学生存在的问题进行及时的辅导

单选题学生掌握知识的速度与质量,依赖于学生原有的(  )高低。A接受能力B智力水平C理解能力D应变能力

填空题乔治等人认为,有效教学依赖于教师对学科知识的掌握,对学生学习的理解和()。

多选题物理教学过程中在教与学方面存在的主要矛盾是()A教师主导性与学生主动性B掌握知识与发展能力C面向全体和重视个体差异D学生智力水平与知识难易E学生实践经验与理解知识

填空题()是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。