单选题有的人善于概括,有的人长于分析,有的人记忆力好,有的人具有丰富的想象力等等,这都是表现在()方面的特征。A能力B需要C气质D性格

单选题
有的人善于概括,有的人长于分析,有的人记忆力好,有的人具有丰富的想象力等等,这都是表现在()方面的特征。
A

能力

B

需要

C

气质

D

性格


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

有的人记忆力强,有的人感知力强,有的人语言表达能力强,有的人写作能力强。这说明人的发展具有( )A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

有的人诚实、正直、善良;有的人虚伪、狡猾、恶毒;有的人勤劳俭朴;有的人懒惰奢侈。这是什么方面的差异?( )A.性格B.情绪C.人格D.气质

日常生活中,有的人强于记忆,有的人强于思维,有的人擅长绘画,有的人擅长写作,有的人言语能力强,有的人空间能力占优势,这说明人的能力具有( )。A.性别差异B.发展水平差异C.表现早晚差异D.结构差异

下列选项中,体现能力水平差异的有( )。A.有的人是天才,有的人是弱智B.有的人早慧,有的人大器晚成C.有的人擅长音乐.有的人擅长美术D.有的人智商140,有的人智商110

有的单位有的人没事做,有的人事做不完,有的人有事不做,谈谈你的看法。

有的人大器晚成,有的人聪明早慧,有的人偏重于理科,有的人偏爱文学。这说明了人的心理发展具有( )。A.阶段性 B.不平衡性C.顺序性 D.差异性

有的人善于言辞,有的人长于数理运算。上述现象表明,人的心理发展具有()。A.顺序性B.连续性C.不均衡性D.差异性

有的人善于发现问题,有的人对问题熟视无睹,这是( )的表现。A.性格的理智特征B.性格的情绪特征C.性格的态度特征D.性格的意志特征

阅读下面材料,按要求作文。窗口下有一个画框,从窗户看出去不同人看不同风景,有的人看到了静,有的人看到了闹;有的人看到了雅,有的人看到了俗;有的人看到了好,有的人看到了不好。你能看到什么?请问您看到这个题目又有什么想法呢?要求:(1)选准角度,自定立意;(2)自拟题目;(3)除诗歌外,文体不限;(4)不少于800字。

有的人精力充沛,动作迅猛;有的人行动迟缓,动作无力;有的人锋芒毕露,暴跳如雷。这些差异属()方面的特征。A、能力B、需要C、气质D、性格

有的人擅于语言表达,有的人擅于处理人际关系,有的人擅于拆装组合。这说明人的能力是()。A、具有差异性的B、可以锻炼提高的C、可以不断发展的D、具有相同性的

有的人懒惰,有的人勤奋,有的人见义勇为,有的人胆小怕事,这都是表现()方面的特征。A、能力B、需要C、气质D、性格

所谓差别待遇,就是有的人你对他好一点,有的人对他差一点。

有的人善于概括,有的人长于分析,有的人记忆力好,有的人具有丰富的想象力等等,这都是表现在()方面的特征。A、能力B、需要C、气质D、性格

有的人诚实、正直、善良,有的人虚伪、狡猾、恶毒;有的人勤劳俭朴,有的人懒惰奢侈。这是什么方面的差异?()A、性格B、情绪C、人格D、气质

有的人活泼好动,有的人沉静安详;有的人思维敏捷,有的人反映迟钝。这体现的是素质的()特征。A、差异性B、可塑性C、综合性D、可分解性

有的人早慧,有的人大器晚成,这说明人的发展具有阶段性。

有的人认为“坐在椅子上”应分析为述(坐在)宾(椅子上)关系,有的人则认为应分析为述(坐)补(在椅子上)关系。你认为哪种好,为什么?

有的人追求权力,有的人乐善好施,有得人看重物质,这是人格中哪个方面的差异()。A、职业兴趣B、价值观C、气质D、能力

单选题有的人懒惰,有的人勤奋,有的人见义勇为,有的人胆小怕事,这都是表现()方面的特征。A能力B需要C气质D性格

单选题有的人活泼好动,有的人沉静安详;有的人思维敏捷,有的人反映迟钝。这体现的是素质的()特征。A差异性B可塑性C综合性D可分解性

单选题有的人善于概括,有的人长于分析,有的人记忆力好,有的人具有丰富的想象力等等,这都是表现在()方面的特征。A能力B需要C气质D性格

单选题有的人诚实、正直、善良,有的人虚伪、狡猾、恶毒;有的人勤劳俭朴,有的人懒惰奢侈。这是什么方面的差异?()A性格B情绪C人格D气质

问答题有的人认为“坐在椅子上”应分析为述(坐在)宾(椅子上)关系,有的人则认为应分析为述(坐)补(在椅子上)关系。你认为哪种好,为什么?

单选题有的人精力充沛,动作迅猛;有的人行动迟缓,动作无力;有的人锋芒毕露,暴跳如雷。这些差异属()方面的特征。A能力B需要C气质D性格

判断题有的人早慧,有的人大器晚成,这说明人的发展具有阶段性。A对B错

单选题“有的人观察力强,有的人记忆力好;有的人善于理性思维,有的人长于形象思维。”这句话说的是人的发展具有()。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性

单选题“有的人记忆力好,有的人记忆力差。有的人理解能力好有的人理解能力差。”这一现象体现了人的()A整体性B个体差异性C不均衡性D顺序性